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第79章（第1页）

现在却告诉他，这是一只猫。

他这段时间以来，他一直和一只猫生活在一起。

无数个时刻，他牵着妙妙这孩子的手，送她去幼儿园；带她去商场买衣服，周末有时候去公园玩，晚上一起吃饭，看她用勺子自己挖饭吃。

以及他每天下午接她放学。

隔着幼儿园铁门的栅栏，看她和一群小朋友们一起，安安静静地站在队伍里，乖巧地等着各自的家长来接。

被芳芳老师喊到名字后，小姑娘会迷茫地抬眸，但在看见站在门外的他后，刚才还安安静静待在队伍里呆的小姑娘，会立马双眼一亮！

很多次，江砚辞都会被妙妙她的这种反应给满足到，在心里产生一种“欣慰”

的情绪。

有个孩子叫他爸爸，在等他，在需要他。

小姑娘被老师牵出来，送到他手上。

回家总是快乐的，小姑娘牵着他的手，拉着他的手，好奇地左瞧瞧右看看，心情好的时候，时不时还会回答他几个问题。

结果实际上，那些时刻都是一只猫在直立行走，一只猫在说人话？

一想到那个画面，江砚辞就忍不住怀疑这个世界的真实性。

有人通过五官感知世界，有人跟随感觉，而江砚辞一直信奉眼见为实。

虽然一个月前，妙妙刚出现的时候，他也会产生过疑问。

比如妙妙这孩子，为什么生活习惯会这么差，什么都喜欢用手抓，不爱洗澡，不爱穿鞋，以及不爱说话？

明明妈妈奚可是个潜在话痨，她一手带大的孩子，却不爱开口？经常一个人默默地窝在地毯上玩。

然后一声不吭，悄咪咪地干坏事。

只是后来，有了亲子鉴定。

再后来，在准备妙妙上幼儿园需要的资料文件的时候，他看到妙妙这孩子的出生证明，疫苗接种记录等证明资料。

这些眼见为实的资料和记录，彻底打消了江砚辞的所有疑虑。

他只认为是小孩子性格的原因，就跟内向的父母养出外向的孩子一样，不是所有小孩的性格都和父母相似。

从这之后，江砚辞也再没怀疑过妙妙的身世。

而现在——

在奚可的“妙妙是只小猫”

的结论下。

江砚辞开始回忆，妙妙这孩子刚来他身边时候的各种行为和表现。

睡猫窝，不爱洗澡，不爱说话，喜欢半夜叮叮咚咚到处跑，早上会坐在他身上等他起床，会偷吃，偷吃被抓包后不仅不慌，只会更猖狂地一顿猛嚼。

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