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第298章（第1页）

为了区分克拉克，现在大家都称呼1号为卡尔，这是他的?氪星名字。

卡尔对这个新名字似乎适应得很好，每次有人?叫他时，他都会?迅速回应。

他学?得很快，像一块海绵，拼命吸收知识。

克拉克没有察觉到任何异常，只?以为卡尔是个好学?的?孩子。

直到布鲁斯制止了这场似乎没有尽头的?知识灌输。

“克拉克，过来?一下。”

身穿制服的?布鲁斯在庄园的?凉亭里朝克拉克招手。

“怎么了，布鲁斯？”

克拉克满脸疑惑。

“你没发觉你的?教学?进度太快了吗？”

“会?吗？”

克拉克虽然不明白，但他相当听劝。

他知道自己并非普通人?，可能难以掌握正?常的?教学?节奏。

布鲁斯对此并不意外。

他理解现在这种状况的?成因：克拉克并不是一步一步长大的?氪星人?，他从诞生之初就被灌输了一切必要的?知识。

对于他来?说?，学?习任何东西都是迅速的?，几乎不需要时间消化。

卡尔呢？

卡尔也?没有经历过正?常的?学?习生活。

对他来?说?，只?要被告知做什么，他就必须做到，没有拒绝或质疑的?权利。

在实验室里，实验品从来?没有喊停的?机会?。

这使得他们的?教学?模式变成了一台永动机。

克拉克以为卡尔学?会?了，而卡尔不敢提出异议。

听完布鲁斯的?分析，克拉克才意识到自己犯了多么严重的?错误。

他现在没有情感接收器，加上卡尔不擅长表达，他完全?没察觉到对方承受着巨大的?压力。

“我的?错，看来?我们的?教学?计划需要缓一缓。”

在布鲁斯的?安排下，他们制定了一份更加详细周全?的?教学?计划。

不仅要教导卡尔氪星人?的?能力，生活技巧也?是必须的?学?习内容。

小布鲁斯也?成了课堂上的?常客。

韦恩家的?小少爷对这位外星朋友充满好奇。

克拉克也?不避讳他，甚至会?在讲故事时间特意叫上他一起。

但布鲁斯注意到了另一个现象：每当小布鲁斯在场时，卡尔的?表现就会?变得奇怪。

他似乎总是试图把所有人?的?目光都集中到自己身上，甚至有的?时候会?故意拖延教学?进度，明明这些内容对他来?说?不是难事。

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