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第76章 文化交融促发展（第1页）

3月22日清晨，红星木雕村迎来了一位特殊的客人——来自大学的苏联文化专家林教授。

村子里洋溢着一股热烈而期待的氛围，村民们早早地聚集在村委会，准备聆听林教授对苏联民间文化的讲解。

“柱子哥，林教授啥时候到啊？俺们都等不及了。”

二狗子搓着双手，眼中满是急切。

“快了，应该就这一会儿。

大伙都准备好本子和笔，一会儿认真听，有啥问题都可以问。”

赵铁柱一边安排着，一边不时望向村口的方向。

不多时，一辆吉普车缓缓驶入村子，停在了村委会门口。

林教授戴着一副黑框眼镜，穿着朴素的中山装，从车上走了下来。

“欢迎林教授！

您能来真是帮了我们大忙了。”

赵铁柱迎上前去，紧紧握住林教授的手。

“赵同志客气了，能为传承和交流文化出份力，是我的荣幸。”

林教授微笑着回应。

上午，在村委会的会议室里，林教授开始了他的讲解。

墙上挂着一幅幅苏联民间故事的插画，桌上摆放着从苏联带回来的一些传统手工艺品。

“大家看，这幅插画描绘的是俄罗斯着名的民间故事《渔夫和金鱼的故事》。

这个故事在苏联家喻户晓，它反映了人性的贪婪与善良，以及对美好生活的向往。”

林教授指着插画，详细地讲述着故事的背景和寓意。

村民们聚精会神地听着，不时在本子上记录着关键信息。

张兴国老师傅听得格外认真，还不时提出一些关于故事中人物形象刻画的问题。

“林教授，在木雕中表现这个故事，人物的神态和服饰应该怎样处理，才能更贴合苏联文化呢？”

张兴国老师傅问道。

林教授思考片刻后回答：“苏联人的服饰风格独特，像渔夫可以穿着厚实的粗布衣服，体现劳动人民的质朴。

而金鱼则可以用一些灵动的线条和明亮的色彩来表现它的神奇。

在神态上，渔夫的表情要随着故事的发展而变化，从开始的善良到后来的贪婪，都要细腻地展现出来。”

中午，村民们与林教授围坐在一起吃午饭，继续着上午的讨论。

“林教授，您说像《伊凡王子与火鸟》这样的故事，在木雕设计上，怎样把中国和苏联的元素更好地融合呢？”

三顺子一边扒拉着饭，一边问道。

林教授笑着说：“这是个很有意思的问题。

我们可以把中国传统的祥云图案融入到火鸟的羽毛中，既体现中国文化的祥瑞之意，又能让火鸟的形象更具奇幻色彩。

而伊凡王子的形象，可以借鉴中国传统木雕中英雄人物的雕刻手法，突出他的勇敢和坚毅。”

大家听了，纷纷点头，灵感在交流中不断碰撞。

一位年轻的木雕艺人说道：“我觉得还可以在木雕的底座上，用中国的书法刻上这个故事的简要内容，让苏联朋友在欣赏木雕的同时，也能了解中国书法艺术。”

“这个想法好啊！”

众人纷纷表示赞同，现场气氛十分热烈。

下午，林教授来到工坊，亲自指导木雕艺人对苏联民间故事进行初步的木雕创作尝试。

二狗子拿起一块速生杨木，准备雕刻《渔夫和金鱼的故事》中的渔夫形象。

林教授站在一旁，耐心地指导着他。

“下刀的时候，要注意表现出渔夫手部的粗糙感，线条可以粗犷一些。

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