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第22章 讲武堂开课军官养成计划启动（第2页）

各营主将推荐表现突出的士兵；

推荐名单需经军法司审核；

最终通过“体能+战术问答”

两轮考核录取；

二、

淘汰机制

学员若连续三次考核不合格，将退回原部队；

表现优秀者可提前晋升为伍长、队长；

三、

奖励制度

结业成绩前三名直接任命为营副将；

所有结业学员优先配发新式铠甲与马匹；

这种“能者上、庸者下”

的制度极大激发了学员的积极性。

不少士兵白天训练、晚上加练，甚至主动向老将请教战术心得。

【教学初见成效：学员能力显着提升】

短短一个月后，第一批学员已初具雏形。

他们在沙盘推演中能迅速理解战术意图，带队操练时也能做到号令分明、进退有序。

更令人欣喜的是，部分学员开始自发总结战术笔记，并在私下传授给战友。

赵信翻阅这些笔记时，忍不住点头称赞：“这已经有点现代士官的味道了。”

他还特意安排了一次实战演习，模拟一场小股敌军突袭村庄的情景。

结果，学员们迅速反应，组织防御，成功“击退”

敌军。

这场演习让赵信确信：

这支未来的军官队伍，已经开始成长起来了。

【影响扩散：军队结构日趋稳定】

随着讲武堂的影响力扩大，军队内部也发生了明显变化：

各营之间开始推行标准化训练；

下级军官逐渐具备独立指挥能力；

士兵对上级的信任度增强，整体执行力提高；

赵信终于可以从繁重的日常调度中脱身，专注于战略决策；

“我们正在做一件别人没做过的事。”

赵信在一次夜间巡视讲武堂时，对李忠说道，“我们要把一群农民，变成真正的军人。”

李忠点头：“主公所言极是。

以前我们打仗靠运气，现在，我们有了规矩。”

【尾声：军官养成，强军之基】

夜色渐深，讲武堂内灯火通明。

赵信站在窗前，看着屋内仍在讨论战术的学员们，心中满是期待。

他知道，战争不会停止，敌人也不会坐视不理。

但只要这支军官队伍不断壮大，他的白马义从就不会止步于一时的胜利。

而是，成为真正能改变乱世格局的力量。

宣和二年腊月初三，睦州山中大营。

风雪交加，天寒地冻。

但赵信的心思却不在天气上。

他站在营帐内，手中拿着一封刚刚送来的密信，眉头紧锁。

“童贯已调集两万大军，准备自婺州南下讨伐。”

“前锋部队由张叔夜率领，预计半月后抵达遂昌。”

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