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第24章 讲武堂二期军官进阶之路（第2页）

4.

组织与领导

部队编制与指挥系统构建；

士气激励与心理战技巧；

军事会议主持与命令下达规范；

赵信亲自授课，并邀请讲武堂第一期优秀毕业生参与助教工作，形成“传帮带”

的教学机制。

“你们现在不是普通士兵了。”

他在开班仪式上说道，“你们是未来的将军，是白马义从真正的脊梁。”

【选拔机制：精英化培养，淘汰率提高】

为确保教学质量，第二期学员的选拔标准更为严苛：

1.

推荐+实战考核

必须由营主将或上级军官推荐；

提交至少三次实战表现报告；

参加为期三日的“战场模拟测试”

；

2.

淘汰机制

月度综合考评，不合格者退回原部队；

重大失误可直接除名；

结业前需完成一次“全真模拟战役”

，失败不得晋升；

3.

奖励机制

结业成绩前十名可直接晋升为副将；

表现优异者将被派往讲武堂担任教习；

所有学员优先配发马匹与战术手册；

这种“高压训练+高回报激励”

的方式，极大激发了学员的积极性。

不少人在夜间仍自发研究地图与战例，甚至主动向赵信请教战术细节。

【教学成果：军官素质显着跃升】

短短两个月后，第二批学员已展现出惊人的成长速度。

在一次联合演习中，学员们成功策划了一场“夜袭山谷、断敌粮道”

的行动，几乎完美复刻了历史上经典的战术布局。

赵信观战后，满意地点头：“这才是我要的军官。”

更令人欣喜的是，部分学员开始尝试撰写《战术手札》，总结战场经验，并在讲武堂内部流传开来。

李忠翻阅后感叹：“以前打仗全凭经验，如今却有了理论依据。”

【影响扩大：指挥体系日趋成熟】

随着二期学员陆续结业，白马义从的指挥体系开始发生结构性变化：

各营设立“参谋组”

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