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第103章 星际新章（第2页）

此时，另一成员提出：“林翀，文明融合创新，人才培养也重要。

咋用数学优化人才培养体系？”

林翀点头赞同，“数学家们，这是长远之计。

从数学角度思考，咋建立高效人才培养模型。”

擅长教育规划的数学家说：“用层次分析法。

定人才培养目标，分知识、技能、创新能力等准则层，不同培养方式为方案层，确定权重找最优培养方式。”

大家认可此方法，着手收集数据。

“各文明对人才能力需求数据收集好，开始构建层次分析模型。”

模型构建中，“这准则层权重确定，还得和各文明多沟通，确保符合需求。”

负责沟通的成员说道。

经过沟通调整，层次分析模型初步完成。

“权重确定，算出不同培养方式对人才各能力提升的贡献，找最优方案。”

这时，又有成员想到：“林翀，文明创新交流频繁，信息管理复杂。

咋用数学优化信息管理？”

林翀思考后说：“数学家们，信息管理是保障。

想想办法，用数学建立高效信息管理系统。”

擅长信息论的数学家提议：“用信息熵衡量信息价值。

对不同文明交流信息分类，算信息熵，按价值存储、检索。”

“这方法新颖，开始对信息分类，计算信息熵。”

成员们迅速行动。

计算过程中，“有些信息关联复杂，咋准确计算信息熵？”

有成员发问。

精通复杂网络的数学家回答：“构建信息复杂网络。

节点是信息，边是关联，用网络结构分析信息关系，准确算熵。”

于是，大家构建信息复杂网络，计算信息熵。

“信息复杂网络建好，信息熵计算完成，按价值优化信息管理。”

与此同时，“林翀，文明创新合作，知识产权咋用数学保障？”

负责权益保护的成员问道。

林翀严肃道：“数学家们，知识产权很关键。

从数学角度，咋建立合理保护机制。”

擅长博弈论的数学家说：“用博弈论。

文明是参与者，策略是保护或共享知识产权，设收益函数，找均衡保护策略。”

“具体咋设收益函数？咋让各文明接受策略？”

有人追问。

“收益函数考虑创新成果价值、保护成本等。

和各文明协商，调整参数，让策略公平合理。”

数学家解释。

于是，数学家们开始构建基于博弈论的知识产权保护模型。

“收益函数参数确定，开始求解均衡保护策略。”

策略求解中，“林翀，各文明发展阶段不同，对收益函数理解有偏差，咋办？”

林翀思索后说：“和各文明深入沟通，了解发展需求，细化收益函数，兼顾各方利益。”

经过沟通调整，知识产权保护策略逐渐清晰。

“均衡保护策略确定，能有效保障文明创新权益。”

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