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第108章 宇宙新篇（第2页）

擅长成果管理数学的学者发言，“用成果生命周期模型。

按阶段特点，优化管理与转化策略。”

“咋划分阶段？各阶段咋管理转化？”

有人好奇。

“分研发、评估、应用等阶段。

研发重保护，评估看价值，应用促推广。”

学者讲解。

于是，依据成果生命周期模型管理转化成果，“阶段划分好，开始按模型优化管理与转化。”

管理转化中，“林翀，成果转化遇技术瓶颈，咋用数学助力突破？”

林翀道，“用技术预测与突破模型。

分析技术趋势，找关键节点，助力突破。”

擅长技术分析的数学家构建模型，“模型建成，分析技术趋势，寻找突破方向。”

寻找突破方向时，“林翀，部分技术方向多，资源有限，咋选择？”

林翀思索后说，“用资源优化配置法，结合技术潜力、市场需求选方向。”

负责资源配置的数学家操作，“配置完成，确定技术突破方向，集中资源攻关。”

与此同时，“林翀，创新要跨文明合作，咋用数学保障合作顺畅？”

合作协调员问。

林翀严肃道，“数学家们，这是创新关键。

从数学角度保障合作。”

擅长合作保障数学的学者说，“用合作博弈模型。

明确各方利益，定合作规则，促共赢。”

“咋确定利益点？咋让规则被各方接受？”

有人发问。

“从创新投入、产出找利益点。

协商调整规则，兼顾各方，确保规则可行。”

学者解释。

于是，构建合作博弈模型保障跨文明合作，“利益点明确，规则初定，与各方协商完善。”

协商中，“林翀，部分文明对规则某条款有异议，咋处理？”

林翀思考后说，“倾听意见，用数学分析影响，合理调整规则，达成共识。”

负责协商的数学家沟通调整，“沟通完成，规则调整，各方达成共识，保障合作。”

在推进创新突破、营造创新环境、管理转化成果及保障跨文明合作创新过程中，新问题出现。

“林翀，创新带来新伦理问题，咋用数学引导伦理规范？”

伦理研究员问。

林翀神色凝重，“数学家们，这是重要课题。

从数学角度引导伦理规范。”

擅长伦理数学的学者发言，“用伦理风险评估模型。

分析创新潜在风险，设规范准则。”

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“咋确定风险因素？咋制定准则？”

有人追问。

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