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第3章 只是帮帮忙 01（第1页）

&esp;&esp;「这几天会很辛苦喔，自己加油吧！

」林乘道一大早就先帮古媺霓打预防针，这让古媺霓有点害怕，因为林乘道先前要古媺霓有点心理准备时，都是用「有点辛苦」来表示，今天特地用了「很辛苦」，想来程度上会有决定性的差异。

&esp;&esp;从12月开始，黄靖鹏正式退出社团，古媺霓开始作为扬琴担当参与团练，一开始林乘道还安慰她：「你才大一，又是初学者，指挥不会针对你啦。

」但跟她一起上任的代理指挥吴旭祥显然不是这么想的。

&esp;&esp;吴旭祥是资工系110级，今年大二，本来是学中阮，虽然并非科班出身，但也是从小学习中阮，演奏实力一流，在黄靖鹏退出社团之际，由社长、团长提拔接任代理指挥。

&esp;&esp;在此之前，主要干部群已经决定了明年参加全国学生音乐比赛的曲目，指定曲选了有「国歌」之称的〈台湾追想曲〉，自选曲几经波折，最后选了〈瑶族舞曲〉。

&esp;&esp;李聿瑋把两首曲子的扬琴谱交给古媺霓：「下礼拜团练你要来喔，先把前10行练起来吧。

」

&esp;&esp;古媺霓惊讶地大喊：「下礼拜？我今天才拿到谱，你跟我说下礼拜我要参加团练？饶了我吧！

」

&esp;&esp;李聿瑋一如往常地吊儿郎当说：「唉呀，你别担心啦，练多少算多少，大家也都是这礼拜才拿到谱，第一次团练零零落落很正常啦，反正你要出现就对了。

」

&esp;&esp;古媺霓为了不要在团练上出丑，每天放学后都到社团教室拚命苦练，这天刚好遇到林乘道来社团教室吹笛子，林乘道问她：「下礼拜团练你该参加了吧？」

&esp;&esp;古媺霓正在焦头烂额，只是随口回了一句：「对啊。

」

&esp;&esp;没想到林乘道拿出一支c调曲笛，吹起了〈台湾追想曲〉开头那段独奏，古媺霓这几天反覆一直听〈台湾追想曲〉，曲调都快背起来了，一回头，只见林乘道已经结束独奏，进入主旋律的部分，林乘道吹了一段，见古媺霓一直盯着他看，放下笛子问她：「怎么了？」

&esp;&esp;古媺霓小心翼翼问：「你全部都会吹了吗？」

&esp;&esp;林乘道说：「有些国乐底子的人都练过〈台湾追想曲〉，不然怎么叫『国歌』？我国中参加比赛时就吹过了，这首曲子不难。

」

&esp;&esp;古媺霓喜出望外：「那太好了，你可以帮我特训一下吗？没有主旋律实在很难练。

」

&esp;&esp;林乘道说：「主旋律不一定都是笛子……算了，都可以，来吧。

」他搬了张椅子坐在古媺霓旁边：「从第几小节开始？」

&esp;&esp;古媺霓愣了一下：「什么第几小节？」

&esp;&esp;林乘道略显不耐烦：「你以前音乐课都没有认真在上课吗？你这还是简谱耶，这里、这里，两条直线中间是1小节，这里有标小节数，是谁拿谱给你的？连你看得懂看不懂谱都没有问吗？真是的。

」

&esp;&esp;古媺霓小声说：「是小乌龟拿谱给我的……」

&esp;&esp;林乘道叹了口气，只能从头开始教古媺霓看谱：「这边写44代表以四分音符为一拍，每小节四拍，底下画一条线代表八分音符，底下画两条线代表十六分音符，扬琴的演奏速度较快，多半都是八分音符或十六分音符；p是弱，f是强，如果后面有＞或＜符号，就是渐弱或渐强，比如这里写f＞代表中强渐弱；rit是渐慢……转调有教吗？」

&esp;&esp;古媺霓终于听到一个知道的名词，急忙说：「靖鹏学长有教转调。

」

&esp;&esp;林乘道松了一口气，还好不用连转调都由他来教，那可要从基础乐理开始讲一大段，林乘道很不耐烦讲这些基础的东西。

&esp;&esp;林乘道接着说：「a段乐曲是序奏，由笛子lo，其他乐器伴奏，这段目前暂定是由我来吹，你的部分是伴奏，第1小节开始，你找好音了吗？」古媺霓点点头，林乘道说：「我先放慢速度吹，这个速度可以吗？」他用手指在扬琴盖板上敲出缓慢的节奏，古媺霓其实也不知道这个速度到底算快还是慢，只能先说可以，林乘道说：「前两拍只有你的音喔，我第三拍才会进来，1、2、预备、开始。

」

&esp;&esp;直到林乘道吹出旋律，古媺霓才知道他把速度放得有多慢，跟她平常听的录音相比，几乎慢了一倍有馀。

在这个速度下，古媺霓十分有馀裕在眼花撩乱的百多条琴弦上找到对应的那一组，而林乘道也不时提醒她：「第15小节」「这里是渐弱」「这段是二胡主旋律，我吹的是二胡」「这边是琶音渐慢」就这样练了一个多小时，古媺霓终于把李聿瑋说的前10行练完了。

&esp;&esp;正当古媺霓充满成就感时，林乘道严重打击了她的自信心：「你这样还不够熟练喔，团练那天会是原速，稍稍加快一点点再走一次吧？」这次林乘道加快了速度，虽然还没到原速，就已经让古媺霓手忙脚乱。

&esp;&esp;练习完毕，林乘道说：「还有很大的进步空间，你再找时间来练习吧。

」

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