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第78章 培训与技能提升（第2页）

专家一边说，一边在电脑上演示操作步骤，员工们都聚精会神地看着。

演示完后，专家让员工们自己上手操作。

有个员工在操作3D打印机时，不小心把打印参数设置错了，打印出来的鞋底模型有点变形。

专家赶紧走过去，耐心地说：“别着急，你看这里，这个温度参数设高了，材料融化得太快，所以形状就不太对。

咱们重新调整一下参数，再试一次。”

在专家的指导下，这位员工重新操作，这次打印出来的模型就好多了。

在数字化设计软件使用培训教室里，老师正在给员工们讲解软件的界面和功能。

“大家看，这个软件可以实现三维建模，你们可以在上面设计出各种款式的鞋子。

先从绘制鞋面开始，选择合适的工具，调整线条、形状，然后再添加鞋底，还能给鞋子添加不同的材质和颜色。”

老师边说边操作，屏幕上很快出现了一双漂亮的虚拟鞋子。

员工们跟着老师的步骤，在自己的电脑上操作起来。

有个员工问：“老师，我想在鞋面上添加一个特殊的图案，怎么操作呀？”

老师走过去，帮他找到了添加图案的功能按钮，并教他如何调整图案的大小、位置和角度。

线上平台运营培训教室里，培训师正在给员工们讲解线上平台的运营模式和操作方法。

“咱们这个线上平台，用户可以在线设计鞋子、下单，咱们要做的就是及时处理订单，跟踪订单进度，和用户保持沟通。

比如说，用户下单后，咱们要在系统里确认订单信息，然后把订单分配到相应的生产环节。

如果用户询问订单进度，咱们要能准确地告诉他鞋子现在在哪个阶段。”

培训师还分享了一些线上平台运营的技巧和案例，员工们听得津津有味。

然而，培训过程并非一帆风顺。

有些年龄稍大的员工，对自动化设备和数字化软件接受起来比较慢，操作的时候总是出错。

还有些员工觉得线上平台运营的一些规则和流程比较复杂，不太容易记住。

面对这些问题，培训专家和老师们并没有不耐烦，而是更加耐心地指导。

对于接受慢的员工，他们会单独辅导，反复讲解操作要点。

对于觉得流程复杂的员工，他们会用更通俗易懂的方式，把流程画成图表，方便大家理解记忆。

吴佳怡在培训现场看着大家认真学习的样子，心里既欣慰又有些担忧。

欣慰的是，员工们都很积极地投入到培训中，努力学习新技能。

担忧的是，虽然培训在有条不紊地进行，但要让所有员工都熟练掌握这些技能，还需要一定的时间。

而且，培训结束后，员工们回到工作岗位，能否将所学知识运用到实际工作中，也是个未知数。

比如说，在实际生产中，设备可能会出现一些培训时没遇到过的问题，员工们能否灵活应对？线上平台运营过程中，遇到一些突发的用户问题，员工们能否妥善解决？接下来，在培训继续推进以及员工将技能应用到实际工作的过程中，又会出现哪些状况呢？吴佳怡和她的团队又将如何应对呢？一切都是未知数，等待着他们去探索和解决。

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