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第101章 校园霸凌（第10页）

他教孩子们如何平视对方，目光不飘忽，不退缩，传递出自信和力量。

小虎站在前排，努力地练习着，镜片后的眼神，越来越亮，越来越有神！

这些看似简单、甚至有些“傻气”

的训练，却如同春雨般，悄然滋润着孩子们的心田。

一个月后的班主任座谈会上，王老师分享了一个让所有老师动容的故事：

“上周春游，在植物园休息区，有个流里流气的校外青年，凑到我们班一个平时很文静内向的女生旁边，说些不三不四的话，还想动手动脚…”

王老师的声音带着后怕和骄傲，“你们猜怎么着？那姑娘！

一点没慌！

她猛地站起来！

像鲁警官教的那样！

收腹挺胸！

站得笔直！

然后！

用训练课教的方法！

深吸一口气！

对着那家伙的脸！

清晰、大声地说：‘请！

离！

我！

远！

点！

’”

王老师模仿着那语气，眼中闪着光，“那声音！

又响又亮！

周围同学和家长都看过来了！

那家伙被这气势震住了！

愣了好几秒！

然后灰溜溜地扭头就跑了！”

其他老师也纷纷反映，班级里那些隐形的霸凌、排挤现象明显减少了！

连最内向、最胆小的孩子，在课堂上被老师提问时，也敢抬起头，用比蚊子大一点的声音回答问题了！

一种无形的、名为“勇气”

的东西，正在这所小学里悄然生长。

学期末的结课展示，成了实验小学的一场盛事。

操场上坐满了家长、老师和学生。

刘小虎作为学生代表，站在场地中央。

他穿着洗得干干净净的校服，眼镜擦得锃亮。

当音乐响起，他深吸一口气，眼神坚定，腰杆挺直，开始了表演：

?

站如松！

双脚稳稳扎根大地，背脊挺直，下巴微抬，小小的身体里仿佛蕴含着巨大的力量！

?

声如钟！

清晰、响亮、充满力量的声音响彻操场：“不！

停下！

走开！

我不愿意！”

每一句都掷地有声！

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