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14放学后的教室重新分段（第4页）

是没解出来，但感觉应该不至于画错吧。

她不觉得自己会最初的思路都没找对。

“真是不华丽的解题方式。”

迹部说完，把旁边的椅子拉过来，径直坐了下来，一伸手，“笔。”

美树递给他一只签字笔和一张白纸。

可是看了一会儿她就发现不对：“你这个用的什么公式？”

迹部说了一个名字。

她表示没学过。

他又换第二种方法。

解题速度非常快。

结果美树一看。

这一次更复杂了好吗？不过字还不错。

美树看着几乎被写了小半张的白纸，发出疑问：“你这个是高中知识？”

迹部：“不是。”

美树：“……”

她看看他，“你应该知道我是高中二年级吧？”

他自己不也是高三吗？这都用的什么在解，有些她都看不懂。

也有的步骤用的高三的知识。

用高三的她也会。

结果迹部手抚眼角泪痣，居然还在笑，很轻微那种：“啊嗯，能得出正解才符合本大爷的美学。”

“问题是这是我的试卷啊，”

美树扶额，“我要的是以我现在所学知识能够解答出来。”

其实她自己是可以解出来的。

但问题小林是高二，所以她想只用高二的知识来解题。

而且这是高二的试卷。

她平时做题就是喜欢自己给自己加点限制，上点难度，自己考察自己究竟是不是完全掌握。

迹部对她的要求没有意见，伸出修长手指打个响指：“那本大爷就降低水准，勉为其难配合你一下。”

美树：“……”

接着尴尬的事发生了，他画的线和美树画的线是一样的。

“你这和我画的辅助线哪里不一样了？”

美树凑过去认真看。

连角度都是一模一样。

“不是一样的吗？”

她无语的问。

迹部那条辅助线有个地方轻微斜出去一点，这个斜出去的角度都和她画斜的角度一模一样。

迹部很淡定，也没解释他之前站着所以看岔了。

又看一遍题目，思考一下，再画一条线。

题目就这样在冰帝高二目前现有知识体系下解了出来。

“首先，这个地方……”

迹部要主动讲题，但立即就被打断。

“谢谢你，不过我自己先想看一下。

看不懂的再问你。”

她不让他讲。

迹部略微挑眉，也没反对。

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