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第213章（第1页）

贺循对这种风格的女生无感，也不喜欢她轻飘飘又不认真的目光。

他跟她的接触并不多，两人泾渭分明，对话次数寥寥无几，是关系再生疏不过的同班同学。

这个口出狂言的女生。

在记忆里认真努力地去想——他们之间关系冷淡，但又似乎并不是毫无一丝丝关联。

对了。

她喜欢迟到，她擅长迟到。

在更早一点的时候，他们可能还有些特别的交集。

清早的校门口常有教导主任蹲点抓迟到，教学楼的早读课书声琅琅，贺循会把数学作业送去数学组办公室，难得脱离气味浑杂的教室，他通常会绕路经过学校花园，记忆中的少年很享受这短暂一段路程里浮动的清爽时光。

已经忘记了是哪天，他路过花园时听见有人压着嗓子喊：“喂——”

“说你呢，你等一下——”

“贺同学——”

贺循在那声“贺同学”

之后顿住脚步，环绕四周，顺着声音的源头从不远处被绿树遮挡的围墙传来，有人趴在围墙墙头，借着高处视野发现了路过的他，又顺便喊住了他。

是个长头发的女生。

她把书包从围墙上扔下来，蹬着腿，很敏捷地往下一跳，拍拍自己膝盖的灰尘，又拎着书包小跑过来。

如果贺循没看错也没记错的话，这个女生是班上的女同学，今天是两人的第一次单独对话。

“等我下，我的数学作业还没交。”

她忽而跑到了他面前，没有寒暄没有对话，全程都没抬眼看他一下，直接拉开了书包，掏出了自己的数学册，迅速地翻开了书页，又伸手去翻贺循手中摞在最上层的作业本，他把数学册抱得很高，她顺着他的高度，极力地踮起脚，觑眼看着别人的答案，匆匆抄几笔，再把自己的练习册往那摞作业册中间塞，一边拎起书包一边问他：“教室早读有老师在吗?”

贺循静静看着她这一串行云流水又毛毛躁躁的动作，平静道：“没有。”

“谢谢。”

她拎着书包朝教学楼奔去。

小跑几步，半途她又转身，想什么：“那个……你别跟班主任告状啊。”

“我不会说。”

贺循低头整理手中练习册，慢条斯理道，“只是翻墙很危险。”

没有人在乎危不危险，只在乎会不会被教导主任逮住，这位女同学已经跑开，脚步灵敏地钻进了教学楼。

时间没那么凑巧，十天半月里，贺循大概能在花园围墙遇见她一回，那段围墙被遮得很隐蔽，顶上塌了几块砖，高度也利于攀爬，他去数学办公室的时间固定，但她迟到的时间不固定，有时候她会迎面撞上他，匆匆不语地把作业本塞进他手里那一摞作业册里，有时候她会尾随着他回教室，借着他的掩护，假装自己刚才也去了一趟老师办公室。

每天各个学科需要上交的作业册都放在讲台侧面的一张空桌上，作业收齐之后各科课代表会送去办公室，但每个班上总会有那么一拨人敷衍学业，在早操午休或者体育自习的时候偷偷抄抄写写，而贺循的作业册在班级一直被广为传阅，但她从来不喜欢抄贺循的作业，向来东拼西凑地补齐作业。

她习惯在午休时间走到讲台旁，低头写字的姿势好看，指尖转笔的速度也很快，大家把贺循的作业本奉为圭臬，独独她瞧不上眼，每次都扔在一旁，用一种无趣的语调说话：“有没有别人的？我不抄这本，除了一个答案屁用没有……我看不懂他写的解题过程，一步登天，生怕被人看懂似的。”

身边同学纷纷附和她说的话，嫌弃贺循的作业答案太高冷，容易被老师看出来。

后来这句话被当事人听见，贺循亲眼看见她把自己的作业本嫌弃地丢在一旁——他的成绩遥遥领先，全年级第一。

那时候少年骄傲的心不允许自己被恶意嫌弃，也隐隐有种被轻视和被低看的羞恼，此后他会特意把自己作业的解题步骤写得详尽，以避免同学在背后说出让他观感不适的话语。

大概就是从这之后开始，贺循的作业本变成了抄作业的标准答案，没过多久，黎可也就只逮着他的作业抄，直到唐可芯看不惯这种投机取巧的行为，对着那群抄作业的差生冷嘲热讽了一顿，以贺循的名义跟班主任老师告了个状。

贺循对任何同学都是报以“和平共处”

和“避免麻烦”

的原则，他从不偏向于谁，只是他从那时候隐隐不那么喜欢唐可芯这个同桌，但这种不喜欢远远没到讨厌的地步，而是作为一种相互理解和客气礼貌的手段，维持着和睦相处的方式。

班级抄作业的风气被大力整顿过，再有没有人敢堂而皇之地在教室里抄作业，不久后那截围墙突然就被重新修缮，墙顶垫高之后，贺循就再没有遇见过翻墙的女同学，只是隐约见过两次她贴着教室后墙罚站，他的目光无意间扫过去，她冷冷淡淡地丢个眼神过来。

贺循索性收回了自己的目光。

彼时的少年并不在意身边的许多事情，也鲜少去多想些什么，在躁动烦乱的青春期始终保持优秀的人，也许性格各有千秋，但一定会拥有沉静的心境，纷杂的教室和嘈杂的声音从不是他专注的重点，也避免投入过多的好奇心。

翻墙的女孩学习成绩始终不好，在班级的存在感也很低，是属于垃圾角那块被流放的学生，两人后来再没有机会单独说话，也没有机会单独相处。

贺循对她不了解，不讨厌，但也不喜欢。

在外公的教育和观念引导下，贺循不喜欢这种无所事事又浑水摸鱼的同学，不喜欢睡觉逃课和各种以“潮酷”

为名的叛逆行为，也不喜欢唐可芯被欺负和班级两个阵营的针锋相对。

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