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第85章（第1页）

“嗯？”

igor问“什么？”

“是……是我的一个朋友，”

林听风想了想，从包里拿出邵屿8岁时的那几张五线谱“他小的时候写的小曲子。”

igor伸手接过，扫了几眼：“多小的时候。”

“8岁。”

igor认真翻了翻几张乐谱，放到桌上，抬头打量了一下林听风。

林听风：“？”

igor：“你说的这个朋友，就是你自己吧。”

林听风：“……”

“真不是。”

林听风诚恳的说“真是我一个朋友。”

“那你朋友现在在干嘛呢。”

igor问。

“他……”

林听风想了想“在参加数学竞赛。”

这个词显然触及到了igor老师的知识盲区，他冰川一般的脸上出现了几条裂缝，满脸都写着一言难尽。

林听风见他不信，继续说道：“他家长觉得他写的不好，所以他后来就没学音乐了。”

“是吗，”

igor薄唇一抿，也不知道信了没有“那他的家长可真是蠢蛋。”

第77章谱子

“8岁的孩子写的东西，当然不能当成品看。”

igor说“这谱子是没什么逻辑，也比较难听，但音乐本来就不完全在于可听性。”

“你觉得一个人能不能从事音乐，最重要的是什么？”

他反问林听风。

林听风没说话。

“是对音乐的领悟能力。”

好在igor也没有指望他回答，径直说了“不会唱不会弹不认谱不懂原理那都不是什么大事儿，我教你两天都能会。

嗓子不好的可以演奏，手指不行的可以谱曲，再不济至少还能欣赏。”

“可是如果没有领悟能力，没有音乐细胞，那就真的基本告别这个行业了。

有的人，比如你，比如你这个……参加数学竞赛的朋友，你们天生就能懂。

还有的人呢，学一学，也能会。”

“但是更多的人，他们一生都只能听到旋律，哪怕学了点皮毛也只会生搬硬套规矩和原理。

对他们而言，音乐就像一门一个单词也不懂的外语，至多称赞几句好听罢了。”

林听风沉默了一会儿，问道：“那您觉得，我这个朋友，他可以学音乐吗。”

“他？”

igor说“虽然我还是觉得你这个所谓的朋友就是你自己，但如果他真的存在，我只能说他是个天才。”

“比你，甚至比我，都不一定差。”

林听风接下来的课都上的格外认真，勤学好问，一丝不苟，心思却不是很在状态，不知飘去了哪个犄角旮旯。

igor好像看出来了，又好像没看出来。

上午的课上完了还有下午，中间有个不长不短的午休。

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