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第90章（第1页）

&esp;&esp;“所以艾斯现在正在接受幻境中的幻境灌输教育？”

马尔科抓住了她话中的重点，“这样没问题吗？不会对他的大脑产生损伤什么的？”

&esp;&esp;“没问题的啦。”

洛卡苦笑，“他那脑子虽然不是很聪明但是不至于连老师教幼儿的话术都听不懂吧？应该不至于到要接受全实景灌输的程度……”

&esp;&esp;佐助还是有些担心：“你确定这次的课程没问题吗？别到时候哥哥找错了地方听到了什么不该听的，你又要吵着闹着给他做什么失忆手术。”

&esp;&esp;马尔科又是一惊：“失忆手术？那种事情也能做到吗？该不会连失忆程度、时限什么的也能控制？具体的原理是什么？”

&esp;&esp;洛卡被他俩这一唱一和搞得烦不胜烦：“哎呀！

总之他要是不在我的幻境里乱跑就不会有事的！”

&esp;&esp;番外二

&esp;&esp;chapter8

&esp;&esp;最终艾斯还是没有去跟着一群奶娃娃一起上课——一开始他当然不想辜负洛卡的心意，硬着头皮跟在一群牙牙学语的孩子后面找了个位置盘腿坐定。

奇怪的是他一进入教室，那些本来乖乖沉浸在幻境里的孩子不知为何突然哭闹起来，他手忙脚乱地哄了一圈，没有一个肯买他的帐。

&esp;&esp;直到他为了哄另一个孩子，离第一个孩子稍远了些，第一个孩子的哭声便神奇地低了下去，逐渐终止。

&esp;&esp;艾斯像是明白了什么，后退几步，手无足措地站到了教室的门边。

&esp;&esp;孩子们果然渐次安静下来，教室里负责照顾孩子的那位女巫也总算松了口气。

&esp;&esp;——监护女巫始终没有察觉到艾斯的存在，但或许是因为孩子年幼，能看到成年人看不到的东西，比如闯入此处的异端。

艾斯的魔力干扰了孩子们的幻境，于是他不得不退出了教室。

&esp;&esp;洛卡大约是将他判断成了一个影响不到幻境的外人，没想到他已经能与她的幻境产生如此紧密的联系。

毕竟以前他们还在推进城时，每每进入她的幻境，他都得颇费一番力气才能对环境产生影响。

&esp;&esp;哪像现在，先是被家主发现踪迹，接着又是被一帮小孩察觉行踪，简直毫无隐蔽性可言嘛。

&esp;&esp;上不了课的艾斯干脆在这古堡中闲逛起来。

&esp;&esp;他先是跟着心脏中魔力的指引走到了洛卡所在的教室。

&esp;&esp;今天给大家上课的不是家主，是一位更为苍老的男巫。

他的声音沙哑低沉，讲课节奏十分缓慢。

洛卡在这样的课堂上昏昏欲睡，脑袋一点一点、眼看就要栽到课桌上的时候手里还竭尽全力抓着一支卡通圆头笔，像是想要证明自己还在认真听课似的。

在真要陷入昏睡的关键时刻，同桌的奥克塔一把抓住洛卡的后颈向上一提，洛卡就又强撑着睁开眼睛坐直身子，委委屈屈、浑浑噩噩地重新望向讲台上讲个不停的老师。

&esp;&esp;艾斯觉得这样的洛卡颇为可爱，忍不住盯着看了许久。

最终他到底没有进去打扰，而是沿着走廊缓步向前走去。

&esp;&esp;此处幻境是为了给他上课而设，也就是说，这里的所有情景都是为了上课而存在，包括教室内不断循环上课过程的师生、长廊下抱着资料来往穿行的巫师，以及楼内外恰到好处、十分宜人的气温、微风和阳光。

&esp;&esp;艾斯朝楼内深处走去。

这里毕竟不是学校，整栋建筑也不是全然为了教育而建成。

此楼南北对称，南楼被用作教学，北楼却不知是何用处。

艾斯想着，若是就这么往北楼走去，能走进洛卡的识海深处吗？

&esp;&esp;以往进入洛卡的幻境基本都是为了完成修习任务，像这样毫无心理负担、不必考虑时间限制的闲逛却很难得。

&esp;&esp;就是在这个时候，他发现了北楼门后的秘密。

&esp;&esp;北楼没有什么人，因为这里不具备构成教学环境的必需要素。

艾斯随意走到一间房的门前，没费什么力气就打开了门。

&esp;&esp;门后是一个儿童房。

房间中央层层叠叠的粉色床幔映入眼帘，包着隔音软垫的墙面和矮桌自房内铺到房门口，一路摆满了各色各样大小不同的毛绒玩具，简直要堆成一座接一座的小山。

&esp;&esp;有一个白发女童正坐在毛绒小山正中鼓捣着什么。

艾斯不知为何有些不敢进去，站在门口看了看，才发现那女童鼓捣的是一只毛绒兔子，她正努力地往兔子的脑袋和心脏位置灌输魔力，试图让它学会走路。

&esp;&esp;是觉得毛绒玩具多了她练成的可能性就高吗？想要以量取胜啊。

&esp;&esp;他正想仔细看看，眼前的场景忽然开始坍塌。

洛卡手里的毛绒兔子被一股不知名的力量从中间扯成两半，雪白的棉花从兔子的腹中一团一团地滚出来，散落在女童的手边。

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