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第十八张 新的征程（第3页）

有了系统在手，田路要做的也就是从头到尾看一遍而已。

就是临床医学中的内科、外科等科目，田路也打听过了，都一样，也全是需要背诵的居多。

关键还是接下来的医学实验支持系统！

深吸了一口气，田路退出医学基础支持系统，进入了医学实验支持系统。

毫不停留的在十个子大类中穿梭着，打开一个个概论图标，和刚才自己的记忆一一对照起来。

“果然！”

看完了最后一个“家庭医学”

大类，田路长长的出了一口气，彻底的放松了下来。

与他预想的一样，所谓的“医学实验支持系统”

，其实就是对“医学基础支持系统”

内容的实验化而已！

也就是说，两个系统实际上是一回事儿。

只不过一个是理论基础，一个是具体实验，就好像人体解剖学，基础支持系统内是纯理论知识，讲述人体各个器官的名称，作用，以及结构等，而实验支持系统则是对这个器官的模拟实现，并且支持使用者对器官进行解剖，进行实验。

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学习这两个系统内的知识，田路要做的，不过就是通读医学基础支持系统，理解了之后，在医学实验支持系统进行实践罢了！

难点只有两个：

第一个，是对基础知识的运用。

这一点和物理、生物那些科目一致，很多地方比如病理，病生之类的科目，需要用到解剖学和生理学的内容，这就要求他不仅要看懂，还要会使用！

第二个，是实验的熟练度。

虽然现实中对实验的要求是不高的，比如解剖实验，每一章节的实验只有一次课，而且还是几个人一组来进行，但是未来的医学生有了系统的帮助，自然不缺实验对象和实验设备，所以要求肯定是要高很多的。

不过这两个难点在田路看来，完全是不成问题的。

有了基础知识支持系统的经验和教训，田路有自信能很好的解决第一个问题，尤其是相比数学物理那些比较抽象的知识而言，医学知识很形象，也很直观，各个系统之间的联系也相当的紧密，所要头疼的，无非是知识量大了好多倍，在进行联系的时候，要考虑多个系统的相互作用罢了。

而第二个问题，就更不成问题了。

一次实验不成就两次，甚至三次，四次，只要做的次数多了，自然就没问题了！

所以尽管两个系统的科目是如此之多，范围是如此之广，但是田路却一点都不担心，这种自信甚至给了他一种错觉：似乎只要自己够努力，用不了计划中两年的时间，他就绝对可以完成这两个分系统的学习了！

浏览过所有的科目之后，田路退出了系统。

此刻他心中的激动实在是难以言表！

田路对医学专业知识的兴趣，要远远大于前面基础知识支持系统内各个学科，尤其是临床医学里面的课程，对他而言更是有着致命的吸引力！

如果说当年高三时的拼命，是为了不让老天赐给自己的金手指无效的话，今日的田路，的的确确是爱上了这个过程，一想到终于可以去了解人体的奥秘，去接触比生物学更让自己兴奋的医学知识，田路就忍不住浑身哆嗦！

时间已经不早了，即使只是浏览了一遍，也花了田路足足三个小时，一天的疯玩之后，他已经疲惫不堪了。

只不过，强迫自己闭上了眼睛之后，田路发现，不管自己怎样的努力，却始终找不到一点儿睡意。

今天晚上，注定将是一个不眠之夜。

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