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5废学忘习的寝食（第1页）

崇文殿距离勤政殿不算远，步行一刻钟便至。

贺喜本想喊一嗓子，话都酝酿好了，待觑见皇帝脸色，马不停蹄又给咽了回去，顺便摁住内里即将开口恭迎圣驾的小太监们，拂尘滴溜溜一挥，通通轰了出去。

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邹仁因急事未在，崇文殿内，自有另外的翰林官讲学，维持秩序。

贺喜一步三偷窥，又两度试探，终确定了皇帝的意思，没领皇帝进讲堂，而是放慢脚步，快走两步，掀起讲堂右侧某间屋子的帘子，恭迎皇帝进入。

此房和讲堂相通，但设两重屏风，坐于其内，窥见讲堂情况的同时，又不打扰讲堂秩序。

皇帝本想先看看自己刚入学堂的魔王老十。

视线还没扫去，就被一人吸引了去。

绿窗半开，那人坐于其旁，窗外垂柳绿杨，百花争放，却依然未损他的好容色。

再配上他此时敛目观书的情态。

皇帝心中天秤一下子就歪了。

这还用看吗！

他的老六，多好啊！

怎么可能做出夺人清白的事！

眼前的情况还不够明显么？

一个是性子轴得敢和自己比试高低，揪着自己无伤大雅的小习惯死活不放过的老顽固。

一个是完美继承自己优点，性格长相都绝佳，还不争不抢，任凭自己是公开召见，还是私下去瞧，百般试探与暗示下，都不肯玩争宠告状戏码的亲生儿子。

孰对孰错，还用分辨吗！

他又不瞎。

下一秒，自进了崇文殿就消失的邹仁回来了，手中还捏着一摞写满字的宣纸，马不停蹄给皇帝呈过去。

皇帝睨邹仁一眼，到底捏着鼻子接来，发现是邹仁出的策题。

皇帝较为注重皇子教育，又请了素以严苛顽固著称的大儒邹仁作为主讲师，就是想培养皇子们“经世致用”

的能力。

不仅常有时政策题，有时还会以臣子奏章为讲义，直接以政务教学，个别时，直接模拟朝会，皇子扮演“皇上”

，也无不可。

只是最近一年，此环节少了些。

皇帝膝下的三、四、五皇子，都已成年，出宫立府自住，剩下的几个，年纪偏小，还在打基础阶段。

这套题，怕是给容祁出的，摸摸水平。

毕竟容祁今年已然十七了，若非刚迎回宫，已然到了能指婚，赐府另住的年纪。

皇帝是靠造反得的位，来路比谁都不正，防儿子防的也比谁都狠，严禁藩王成势，皇子全留京中。

不过为选出最好的继承人，还是会让皇子们进朝中办差，历练一二。

邹仁拱手无言，只请皇帝自己去看。

此题，确实是他为了容祁出的，想看其理政水平。

策题很经典，历朝历代的核心议题：官员任免与体制改革。

要求皇子们结合前朝的祸乱之事，如汉末党锢之祸、唐代牛李党争……问皇子们，结合本朝“六部”

制度，怎么做，才能以防官员结党，祸乱朝政。

七、九、十皇子写的都很规矩，多从历朝历代的官员选拔制度入手，再如增设如监察司般的监管机构，严刑峻法，再如加强考核制度等。

至于容祁所交的卷面，极为……极为不雅。

邹仁一想，眼眶就红了。

真是岂有此理！

皇帝见邹仁表情，找出容祁的，凝神一瞧。

回答非常精炼，就一行字：让皇子当宰相，当尚书。

字迹不能说力透纸背、行云流水，只能说静若处子动若脱兔，妙趣横生，四分五裂。

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