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第76章（第1页）

&esp;&esp;“不想。”

&esp;&esp;笔尖收住时，墨点在最后一笔末尾堆了一小团。

&esp;&esp;沈听晚把纸条拿过去，没有再写。

她打开自己的本子，把那张写着“不想”

的纸夹进透明书皮里，压在第一页下面。

动作很小心，边角对齐，手掌在封面上按了按。

&esp;&esp;陆灼看着她。

&esp;&esp;“你干什么？”

&esp;&esp;沈听晚写。

&esp;&esp;“保存。”

&esp;&esp;陆灼嗓子卡住，过了会儿才开口。

&esp;&esp;“沈听晚，你这架势，搞得我跟当庭供述似的。”

&esp;&esp;沈听晚抬头，看着她的口型，写。

&esp;&esp;“这是证词。”

&esp;&esp;陆灼低低笑了一下，又很快收住。

她拿回笔，在旁边写。

&esp;&esp;“那证人，下一步怎么走？”

&esp;&esp;沈听晚没有被她带偏。

&esp;&esp;“找陈老师。”

&esp;&esp;陆灼写。

&esp;&esp;“她已经顶了不少压力。”

&esp;&esp;沈听晚回。

&esp;&esp;“所以要给她材料，不能只给压力。”

&esp;&esp;陆灼看着这句，手指轻敲桌面。

&esp;&esp;这话打中了要害。

陈老师愿意护她，但老师不能拿“我愿意”

去对抗家长。

学校看流程，看风险，看书面材料。

陆家明递申请，她这边只摆沉默，等于把球踢给陈老师一个人接。

陆家明爱流程，那就给他一份流程。

&esp;&esp;她写。

&esp;&esp;“本人留校意愿，月考复习计划，省城课程暂缓理由，心理咨询转介可接受范围。

再加一份周末试课记录，证明我不是拒绝学习资源。”

&esp;&esp;沈听晚把她写的内容看完，又补了一条。

&esp;&esp;“同桌学习互助记录。”

&esp;&esp;陆灼挑了下眉。

&esp;&esp;“你还要把自己搭进去？”

&esp;&esp;沈听晚写。

&esp;&esp;“这是事实。”

&esp;&esp;陆灼看着她的字，脑子里把利弊过了一遍。

把沈听晚放进材料里，有风险，陆家明会抓住“依赖同桌”

做文章。

可不放也不对，沈听晚确实帮她稳住了校内节奏。

更重要的是，沈听晚有作业记录、错题纸、课堂补充笔记，这些东西比她空口一句“我在学”

更硬。

&esp;&esp;陆灼把本子推回去。

&esp;&esp;“行。

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