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14挽弓当挽强（第2页）

张新月牵着宝瑛的手，正要往训练室走，留意到她被教学楼里的景象勾走了目光，便停下脚步，陪着她一同透过玻璃窗静静观望。

直到班里的任课老师走进教室，高声喊出上课的口令，同时用手语同步示意，宝瑛才猛地回过神来。

她抬眼，撞见张新月温和含笑的目光，对方就那样静立在一旁等候，宝瑛脸颊微微发烫，不好意思地弯了弯嘴角。

“老师，我们继续走吧。”

“好。

是不是对这里很好奇？”

张新燕柔声问道。

宝瑛点头：这里还能用手语上课。

张新月解释：“是的，这里的孩子，听障程度大多比你严重得多。

就算戴上助听器，能捕捉到的声音也十分有限，所以课堂上，手语是主要的沟通方式。”

宝瑛又点点头。

这一刻，反倒轮到张新月好奇起来。

按常理来说，宝瑛的听力残疾虽属轻度，却也该有明显阻碍，可她吐字清晰，对话流畅，连长篇的语句都能完整听懂、顺畅回应，实在少见。

“平日里，家里有人带你做语言和听力训练吗？”

宝瑛歪了歪头：“没做过。”

“那你的说话这样清楚，交流几乎没有阻碍，是怎么做到的？”

“很小的时候是妈妈一点点教我说话，后来妈妈走了，就换成哥哥教。

他总让我摸着他的脖子，学他说话。”

张新月心底满是讶异，方才她见过庄闻，看着不过是个半大的中学生，竟凭着一己之力，把有听力损伤的妹妹，教得几乎和健全人别无二致。

走进训练室后，宝瑛也发觉了这个问题。

老师安排的多数训练内容，庄闻在家都陪着她做过无数遍，唯一不同的，只是这里摆满了专业的器械，流程更系统罢了。

傍晚训练结束，张新月牵着宝瑛在康复中心门口等候。

只是来接宝瑛放学的人，变成了两个。

庄闻身后，跟着一个和他身形相仿的男孩。

那男孩看见宝瑛，好奇地绕开庄闻，快步走上前，朝她伸出手，眉眼明朗：“你就是宝瑛吧。

你好，我叫关辰。”

宝瑛低头看了看他伸出的手，迟疑片刻，抬手握了上去。

关辰轻轻晃了晃手臂，笑得干净又阳光，“庄闻让我来接你，他应该和你说过了。

走，带你去吃好吃的！”

晚上，关辰带着兄妹二人去了附近新开的西餐厅。

饭桌上，他忍不住问庄闻，今天在补习班里都学了些什么内容。

关辰刚上高一，他的补习班，是他母亲特意给他挑选的，初高中内容串讲，就为了能把关辰落下的成绩补回来。

他不爱学，正好便宜了庄闻。

庄闻淡淡道：“你又不学，问这个做什么？”

关辰垮着脸，一脸无可奈何：“我总得回去应付我妈，她早晚要查我的学习进度，我总不能次次都一问三不知。”

庄闻慢条斯理替宝瑛摆好餐具，又抽出餐巾，铺在她的腿上，动作妥帖又自然：“你平时一问三不知的时候多了去了，不差这一回。”

关辰撑着桌面，一脸苦恼：“这不一样。

我妈说了，要是明年我的成绩再不进步，就直接停掉我所有零用钱。”

庄闻道：“既然担心，又干嘛非要把补习名额让给我，不肯自己去上课。”

关辰摆了摆手，自有一番歪理：“我这叫物尽其用。

你在省城也就待一个月，你去上前半段，后半段我再接手，一点都不浪费。”

庄闻笑笑，只觉无奈：“你前半段落得干干净净，后半段再去，更是一头雾水。

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