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第22章（第1页）

顾曲摘了口罩，配合学妹拍了照片，学妹一边连连道谢一边说很喜欢他，他的电影都看过。

“我以为您性格很高冷的，没想到本人这么温柔。”

最后离开时，学妹说。

顾曲笑笑：“你也很可爱，演出加油。”

有第一个打头阵的，后面的学生便也无所顾忌了，一个一个过来找顾曲要签名或合照。

梁恪行就坐在旁边，不打扰也不阻止，背景板似的待在那儿，要是有谁的镜头拍到他，他便配合地摆一个笑脸。

等到全班都和顾曲拍完照了，也差不多到了梁恪行说的一起过一遍的时间。

学生们各自就位，顾曲、梁恪行和另一位表演老师并排坐在观众席。

毕业大戏是表演班四年最重要的一场戏，也是最完整、最用心、付出时间精力最多的一场戏。

顾曲没排过毕业大戏，也没演过话剧，他安安静静观看师弟师妹们表演，某个时刻福至心灵，忽然明白了为什么梁恪行让他来。

因为这是他错失的校园生活。

梁恪行带的两届学生，他是唯一一个中途退学的，也是唯一一个没有参加毕业大戏的。

想到这儿，顾曲的目光悄然移向身旁的梁恪行。

只见梁老师眉头轻锁，一丝不苟地审视台上的表演，演到关键情节，嘴唇抿成一条薄薄的线。

算了。

顾曲收回目光。

不问了。

两个小时的表演结束，梁恪行起身走向学生，手中拿着写得密密麻麻的笔记本。

顾曲也连忙跟着站起身，一起走过去。

梁恪行给学生讲戏，顾曲就站在旁边听，四年过去，梁恪行在教学方面愈发得心应手，从最开始带顾曲那一年传授经验、传授情感，到现在抠表情、抠台词语气、抠表演节奏，越来越像一位严厉的老师。

别说学生，顾曲站在旁边都不敢插嘴。

梁恪行讲戏讲了足足一个多小时，讲完想起顾曲也在，回身道：“你来说说他们。”

二十多道目光齐齐看过来，顾曲唇角一僵，心里默默深吸一口气：“梁老师把表演方面的问题说得很明白了，我从我的角度，讲讲大家各自还可以完善和提升的地方吧。”

……

顾曲有天生敏锐的感知，关于“人”

。

这并不是一项他想要的天赋，因为敏锐往往带来不快乐，但此刻用在这里刚好。

——每个人适合怎样的表演方式、怎样的戏路和角色，他比梁恪行看得更清楚。

顾曲不紧不慢地讲，讲完一看时间，竟然过去了四十多分钟，他脸上露出抱歉的表情，转头看梁恪行，刚好撞上梁恪行的目光，一眨不眨地注视着他。

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