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“……什么玫瑰？阿奇，这不是玫瑰，它只是一团草，一团草！”

　　s36　　学习音乐的人，有两种天赋总能让人惊叹是上帝的杰作。

　　其一是绝对音感，无论何时何地，拥有这样天赋的人总能迅速而准确地辨认出每一个音。

在有调音乐的世界里，一丝的不和谐都能被他们抓住。

　　这样的人似乎非常适合去做一位指挥，把每一把乐器的音符都统筹得和谐美满。

　　另一类比绝对音感要稀有得多，可以称作绝对节奏。

拥有这种天赋的人就像人肉节拍器一样，他们对节奏和速度灵敏得令人叹服。

　　音高是机械振动的频率，可以被人耳感知，被记忆。

节奏与时间相关，而时间无法被直接感知，需要参照系，所以无法被直接记忆。

　　某种意义上来说，绝对节奏比绝对音感可能更为难得。

　　阿希尔就是这类被上天眷顾的孩子。

在陪伴他长大的那些日子里，阿默尔发现了他天赐般的节奏敏锐度。

　　或许帕格尼尼在音乐上太过耀眼，魅力非凡。

阿希尔对音乐的兴趣缺缺，反而少了父亲那样的狂热。

　　小家伙只在玩腻了玩具的时候，会盘靠在姐姐脚边，拿起小木棍敲击小板凳，给姐姐打出各种速度的节拍。

　　更升级一点的玩法，大概就是把小板凳当作小鼓，把姐姐口述的变化节奏像鼓点一样敲击出来。

　　——阿希尔只把音乐当作一种可以和姐姐一起玩耍的游戏。

敲板凳也好，打三角铁也好，碰西班牙响板也好，都是想玩的时候才会和姐姐一起玩的另外的玩具。

　　——除了阿默尔，谁也不知道这个软软糯糯的孩子究竟有着怎样令人羡慕的音乐天赋。

他甚至从未在父母面前表现出来过。

　　说服弟弟一起上台表演并不难，只需要跟阿希尔说要不要和姐姐父亲一起玩一个音乐游戏。

　　小家伙眨眨眼，确认帕格尼尼真的要加入游戏后，才嘟着嘴说好。

　　然后在第一次合奏练习的时候，就把老父亲惊吓到目瞪口呆。

　　顺便嫌弃帕格尼尼大惊小怪，阿希尔藏到忍俊不禁的姐姐身后，把三角铁打了个加花滚奏，和阿默尔一起嘲讽老爹。

　　演奏会这天，阿希尔高兴地把小瓷碗端过来给父亲和姐姐看。

　　曾经干枯蜷曲、其貌不扬的卷柏，此刻已然舒展绽放，绿色的枝叶宛若花瓣旋开，耶律哥玫瑰安静地躺在碗中，浮在水上。

　　生命的魔术就在这狭小的空间上演。

　　帕格尼尼摸摸他的头，给了他一个额吻。

阿默尔称赞他，只有悉心地照料才能重现复活的魔法。

　　阿希尔的眼睛亮亮的，他想把心中简单的高兴分享给所有亲近的人。

　　但他一时找不到母亲，只能等结束后再给她看。

　　安可演出非常成功。

　　所有人都觉得三岁的孩子在台上只能做吉祥物，但阿希尔精准地敲击让这首海岛乐曲锦上添花，应该会让无数人惊掉下巴。

　　在后台取下面具的时候，阿默尔一点也不后悔在十九世纪的第一场公开演出并没有大出风头。

　　让世人看看父亲的另一面，他不是魔鬼，也有一颗温暖的心；把弟弟绝妙的天赋展示给忽略他的人，这个孩子值得多一些爱和赞美。

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