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第55章 音乐启蒙（第2页）

爱香瘪着嘴摇头：「你学习的路还很远呢，小学弟。

」

张跃军被一声小学弟气的呼哧带喘的，抬起头冲两个哥哥喊道：「快，快给我再出一页算术题，我要学习！

」

其实张大牛一开始给自己想的名字是张跃华，不过后来想着自己好兄弟就姓华，这么取说不定要被对方借口取笑：比不过我，就在名字上占我便宜是吧？

这才弃用了那个充满年代风格的名字，转而用了张跃达。

所以说，在取名字这一事上，兄弟俩的水平是大差不差的。

不过再怎么差，也比大牛二牛好。

两人逢人就解释自己有了新名字，开始属于五九年的日子。

五九年的日子比去年平顺不少，没有那么多的运动，大家都按部就班的学习上班生活。

人人都以为这会是比去年更顺遂的一年。

镇中的学生们去年的成绩实在难看，今年开学老师们一下严格了不少，特别是初三的学生。

再过几个月就是考县里高中、考中专的时候了。

这关乎着镇上县里对镇中的拨款，关乎着学校对老师们的奖励，关乎年底能不能拿到「先进工作者」、「先进集体」的表彰。

而每周两个半天的劳动课则是政治要求：必须艰苦，必须劳动，知识分子不能脱离实际，脱离群众。

把一群半大小子当牛使唤，追求越累越脏，越有教育意义。

在学习和劳动的双重压力下，学校的音乐课成了大家最欢迎最喜欢的课程。

每当上音乐课时，严肃的语文老师，兼任音乐老师的任老师脸上也会露出轻松的笑容。

系统性的史论，像什么维也纳古典乐派、中国近代音乐史那些是不教的，主要就教大家唱歌。

红歌民歌轮着教。

也没什么年级之分，今天教了初一茉莉花，那初二初三的学生们学的也是茉莉花，整个校园里，半个洪市镇传唱的都会是茉莉花。

下周教红星歌，洪市镇的流行音乐又会变成红星歌。

让华意南不得不感叹：教学，不单是对个体的改变，还有学生后面的家庭呢，也会受到潜移默化的影响。

教大家唱歌时，任老师还会拿出一些自己珍藏的乐器来给大家伴奏。

像是响板、二胡、手风琴，都是任老师擅长的。

在文娱如此贫瘠的年代，这位三十二岁的男老师，或是架着二胡，或是端着手风琴，半眯着眼睛陶醉的演奏，给镇中的孩子们带来了有关音乐的人生初体验。

对这个小镇来说是音乐欣赏的起步，也是这群孩子音乐教育的全部。

华意南在以前看过一些浅显的唱歌小窍门视频，在一众扯着嗓子唱歌的大白嗓里稍显不同。

被任老师一下提溜了出来，委以重任。

每当音乐课的时候华意南就站在讲台上领唱，而任老师则是站在一边为大家伴奏。

这也让华意南更多的出现在同学们的关注中，多了几个能说上话的朋友，走在校园里也多了些向他点头示意的同学。

在脱离教学时，任老师是一个很好接触的人，甚至主动提出要教华意南学习乐器。

那实用主义的华意南会拒绝吗？

当然不会了。

会一门乐器，绝对是在一个新环境打开局面的利器。

等他以后工作了，什么国庆除夕的工人大会，他拿着乐器往台上一站。

台下的领导不会对他更为眼熟吗？

学会一门乐器，能让他吃一辈子。

在二十一世纪都没学会一项乐器的华意南，在五十年代开始了他的学习。

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