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&ldo;那先生存韩是为了?&rdo;尚谨要了解韩非心中到底是如何想的，才能想办法劝说他。

　　&ldo;这么多年了，韩从未太平过，不愿韩再受战争纷扰，能让他们勉强喘息一二也好。

偶尔也会生出些奢望，但很快便没了。

&rdo;　　&ldo;先生有荀卿之风。

&rdo;　　听他这么说，韩非还有些意外：&ldo;还从未有人这么说过。

&rdo;　　老师荀子也曾入秦，还说&ldo;秦四世有胜，数也，非幸也&rdo;，可其实荀子却不认同秦国重视刑法吏治，轻视仁德士，说是&ldo;县之以王者之功名，则倜倜然其不及远矣&rdo;。

　　即使有些人觉得老师与孔子太过不同，可韩非知道，老师一向推崇孔子。

　　&ldo;荀子讲天行有常，天下一统，即为大势，我等自然该顺应。

&rdo;尚谨解释着，试图再悄无声息地劝一劝韩非，&ldo;荀子又讲，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。

他可从未说过法不可用。

师生之间，总有相同之处。

&rdo;　　&ldo;你若是能见到他，或许能成为他的得意门生。

&rdo;韩非想起往事，慨叹不已。

　　&ldo;那是不能的。

&rdo;尚谨摇摇头。

　　他是现代人，即使荀子的思想有所称道，他也不可能完全认同，只是认为其中有可取之处。

　　好比荀子要&ldo;明贵贱、辨同异&rdo;，他便不认同。

　　他若是有一日完全认同古代人的思想，那就说明他被同化了。

到了那个时候，他即使回到家中，也很难再适应现代的思想。

　　&ldo;我曾听过一句话，吾爱吾师，吾更爱真理。

&rdo;尚谨借用了某位西方哲学家的话，&ldo;即使我尊敬先生，却也会有不认同先生的地方。

&rdo;　　&ldo;我明白。

&rdo;韩非点点头，他能感觉到尚谨并非完全认同刑名之学。

　　好比尚谨很重视平民，认为太过重刑会使百姓奋然反抗，不利于天下安定。

　　他突然想起那位公子扶苏，听师兄说，公子扶苏不喜刑名之学，更喜欢和淳于越他们在一起学孔子。

　　可秦王并未直接制止，或许也有秦王自己的考量。

　　正如他，并不会强求尚谨和自己的思想完全一样。

　　世上想要找到一个能完全认同他治国方略的人……或许是秦王?　　尚谨不知道韩非在想什么，也并未扰乱韩非思绪，过了许久，才将竹简放到韩非面前，询问起这竹简上的内容。

　　韩非收敛思绪，为尚谨讲解。

　　　　年初，姚贾的计策已成，即将回到秦国，而秦将桓齮对赵的攻打也越发深入。

　　尚谨一边和系统聊天，一边注意到韩非正拿着一块丝帛，神情凝重。

　　于是问道：&ldo;先生，你在看什么呢?&rdo;　　丝帛向来是王侯贵族才会用来写字，恐怕来信的人不简单。

　　&ldo;韩安……昨日深夜派人传了一封信来……&rdo;韩非紧紧攥着这封信，仿佛要把这丝帛扯烂。

　　作者有话说：　　无　　三寸之舌可敌百万之师　　&ldo;先生，可以让我看看吗?&rdo;尚谨立刻问道。

　　这韩王安定是不安好心，也不知他又要先生做些什么。

　　韩非看了一眼信上所言，又看了尚谨一眼，摇了摇头。

　　这些东西，不该让小弟子看，免得扰了他心神。

　　尚谨就知道韩非觉得他小孩子，认真地说道：&ldo;先生，我不是小孩子!&rdo;　　韩非听他这么说觉得好笑，但尚谨早慧，又是个有想法的，犹豫片刻还是将丝帛递给他：&ldo;罢了，你看吧，别往心里去。

&rdo;　　尚谨拿过来看，偶尔还有些异形字，想来是韩国文字，不过连着读看出意思还是没有问题的。

　　他越看火越大。

　　先是假情假意地关心了一番韩非在秦国的处境，问候了一两句。

　　紧接着说韩安把韩非的亲人照顾得很好，尤其是那一双儿女，打得什么意图傻子都看得出来，无非是警告韩非不要因为秦王赏识就生了依附之心。

　　然后迫不及待地询问如今境况如何，秦国如今对韩国态度如何。

　　再者就是敲打催促韩非赶快想法子让秦国彻底别动打韩国的心思。

　　完全没想过韩非会不会被嬴政怀疑，会不会遭人嫉恨，会不会客死异乡。

　　想起那短短几句的记载，尚谨怒火中烧。

　　《史记》载：李斯使人遗非药，使自杀。

韩非欲自陈，不得见。

秦王后悔之，使人赦之，非已死矣。

　　韩非欲自陈，不得见。

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