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　　五条老师应声：“嗯。”

　　“为什么呀？”

他补充，“我是说逻辑，大义的逻辑搞不懂。”

　　窗外的雨声忽然变得很清晰。

　　五条老师斟酌开口：“说来复杂。”

这涉及到很多事情。

　　“那就简单点说。”

　　五条老师闻言微微一愣，看向他。

　　小小少年坐在地毯上，海蓝色的眼睛亮得干净，他不理解，他想知道，不关心背后的原因，只想知道不认识的杰大义的逻辑。

　　五条老师笑了一下，果然是小埃的同位体，一样的性格。

　　一旁的五条悟语气跳跃：“不可以吃代餐哦，这是我的伊莱。”

　　他很随便地阻止了一下，开玩笑居多。

　　“放心，我很专注的。”

五条老师回应了一下自己，然后对埃利安解释，“因为咒灵诞生自非术师的负面情绪，杰认为，只要非术师存在，咒灵就会源源不断产生，再怎么祓除也不会消失。

所以消灭所有非术师才是正确解决办法。”

　　埃利安理了一下逻辑。

　　咒灵给人类带来痛苦→祓除所有咒灵→因为咒灵诞生自非术师的负面情绪→消灭所有非术师。

　　啊，这对吗？好像哪里对又好像哪里不对。

　　老人、地铁、手机jpg　　埃利安：“？！”

　　他和五条悟都有点懵。

　　埃利安艰难接受了这个看似通顺的逻辑。

不行，接受不了，完全进入死胡同了。

　　按照类似的逻辑。

　　咒灵咒术师咒力平衡，杰该消灭所有咒术师才对。

　　或者咒术师只在日本诞生，咒灵是日本岛咒力辐射圈能量逸散，杰应该消灭这个国家。

　　作者有话说：　　无　　　　埃利安感觉有鱼在空中飞。

　　总之，由于消灭非术师大义的逻辑太简陋粗暴，细思全是漏洞，太失真反倒让人失去说话的欲望。

　　“好吧，我知道了！”

埃利安乖巧又无言地点头，表示他的问题问到这里就结束啦。

　　另一个世界杰同位体的想法不好评判，就，死者为大吧。

　　“五条老师，你继续讲呀。”

　　发现五条老师没说话，他还催促了一下，碧蓝的眼睛毫无阴霾地望过去，显然已经将方才疑惑的东西抛之脑后，一副乖巧可爱听故事的模样。

　　而五条悟只是感叹：“杰变奇怪反派了。

我要告诉杰，他在其他世界是超级大反派！”

就也没多说。

　　他同样没对另一个世界发生的事做出评价，只是一副对震碎自己世界杰三观很感兴趣的样子。

　　虽然外在形象很屑，不听话，爱捣蛋，像让人又爱又恨的鸡掰猫，但五条悟底色是很温柔的人。

　　这份温柔常常掩于他嬉笑的举止中，让人目盲容易忽视，但绝对无可否认，尽管是另一个世界自己和挚友的故事，他也没有肆意评判亦或指指点点，不停戳人伤心事。

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