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第20章（第1页）

他认识的人里，三十岁能做到这个程度的，一个都没有。

不是“不多”

，是“没有”

。

学术圈和商界不一样，商界可以靠风口、靠运气、靠家世在二十几岁坐到很高的位置。

但学术界不行。

论文是一篇一篇写的，数据是一组一组跑的，同行评议是一轮一轮熬的。

没有捷径。

三十岁能评上长江学者的，整个国家一只手数得过来。

这个人是怎么做到的。

顾衍辰发现自己居然在想这个问题。

他把手机往膝盖上搁了一下，抬起头，看见天花板上梧桐枝桠的影子还在晃。

凌晨四点，窗外的风似乎小了一些，影子的晃动也变得缓慢，像水底将散未散的水草。

他又低下头，继续往下翻。

翻过学术简职那一栏，后面是一行小字，用括号括起来的，像是某种不那么重要的备注。

（因身体原因，自三年前起需借助辅助工具行动。

）

这句话写得很轻。

像是不想被人注意到，又像是不提一句反倒显得刻意。

顾衍辰的目光在这行小字上停了两三秒。

辅助工具。

这个措辞很谨慎，很学术，像是在描述一个实验条件。

他没有用“残疾”

，没有用“行动不便”

，没有用任何会让看的人心头一紧的词。

只是平静地、客观地陈述了一个事实，平静得像是写在论文脚注里的一句方法论说明。

顾衍辰把这行字看了两遍。

然后退出了官网页面，点开了里引用了几个学生的采访。

有人说陆老师讲课像在讲故事，把概率论讲成了武侠小说，听着听着就忘了时间。

有人说陆老师批论文批到凌晨三点，批注的字数比论文本身还多。

还有人说，陆老师每次上课前都会把轮椅推到教室后门，然后撑着拐杖从后门走到讲台。

从后门到讲台，正常人大约十五步。

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