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119哺桃育李 完善自我（第2页）

其身不正，虽令不从。”

这话的是“教师形象是一本无言的教科书，其优劣直接对学生的心灵产生有效或有害的影响”

，“为了学生的健康成长，教师既要不断地丰富自己的举止、言谈、作风和待人接物等‘平常事’，以自己内外统一的良好形象去影响塑造学生的品行，让学生真正懂得美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”

三十余年来，我在教育教学中就是如此行事的。

人们常，教师是人类灵魂的工程师，这“灵魂”

二字蕴涵的意义极其深奥。

要塑造人们的精神，教师本身就要有个高尚的灵魂，要有高尚的道德情操。

这具体的指一个教师要热爱党，热爱社会主义，忠诚于人民的教育事业。

三十多年来，我始终热爱自己的职业，尽职尽责，从未见异思迁。

我觉得当教师是我终生的职业，是我生命运程中的必经轨道。

我经常向学生吐露心声，使学生受到了爱党敬业的熏陶。

高尚的道德、美好的情操还指教师本身的品质和行为。

古人云：“其身正，不令而行”

，强调了为人师表的重要性。

“为人师表是指教师解放思想、实事求是。

在实践是检验真理和发展真理的思想路线指引下，按照教师整体素质的规格进行全面的修养，并以师德、师能、师为的综合形象站在学生面前。”

“师表”

的内容包括“学为人师”

和“行为示范”

两个方面。

“学为人师”

即以“教师的思想政治素质和道德法纪为素质为前提和基础的政治方向，道德情操、意志品格以及指示行为举止，风格仪表向学生展示优秀的做人典范，做到以德行和品格感人。”

我觉得一个教师不仅要以“言传”

来教育学生，还要以“身教”

来感化学生。

这“身教”

具体地体现了“为人师表”

的深层含义。

教师是学生的表率，要以自己高尚的行为来“示范”

于学生。

三十余年来，我时时严格要求自己，处处率先垂范，言行一致，诚恳待人，行为端正，乐于助人，学生评价我是一个为人师表的典型。

另外一，就是提高素质，博学多才，这一也很重要。

“师者，传道受业解惑也”

，这“传道受业”

就必须在知识上过硬。

如果知识面窄，一问三不知，学生就不会佩服你，敬重你。

因而，一个教师要严谨治学，刻苦钻研，有句话得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”

，要想学识渊博，除学习本学科知识外，还要广泛地涉猎其他学科知识，要做到“三能一会”

。

这样，在教学中才能做到“游刃有余”

，才能圆满地完成教育教学任务，才能塑造出良好的教师形象。

（二）竭心尽力哺桃育李

前部分从“表率”

作用上谈塑造良好的教师形象，本部分从“奉献”

上来谈塑造良好的教师形象，这方面也十分重要。

有人用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

来形容教师的无私奉献精神，才能实现自身的价值和职业价值。

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