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第十四章 1岁半2岁的幼儿二（第1页）

认知能力培养与开发

在这个年龄，宝宝能够区别出少与多，能够明白1就是指一个物体，2、3等数词就表示多个物体，不过真正计数还要到宝宝更大一些才会。

这一时期，宝宝记忆力与观察力大大增长，爸爸妈妈要注重宝宝这两方面能力的培养。

记忆力的培养

实物记忆：让宝宝回忆起不在眼前的实物，妈妈可给宝宝一件玩具，让宝宝注视着你将玩具放到盒中，盖上盖子，再让宝宝说出盒中玩具的名称。

词汇记忆：妈妈在讲述宝宝较熟悉的故事或教宝宝念宝宝熟悉的童谣、唱宝宝熟悉的歌时，可以有意识地停顿下来让宝宝补充，由易到难。

开始时可以让宝宝续上单字，以后可逐渐让宝宝续上一个词、一句话，这既可促进宝宝记忆力的提高，还可发展宝宝的语言能力。

观察能力的培养

比较高矮：让宝宝看爸爸比妈妈高，宝宝比妈妈矮。

用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带宝宝到动物园实地参观。

培养上下、里外、前后方位意识：比如游戏时说：“球在箱子里。”

“小车在箱子外面。”

等等。

辨别多少：如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。

也可以用专门的图画，训练宝宝认识多少。

宝宝社交能力训练

宝宝到1岁半时，就能够说50个词语，并呈级数增长。

这时，宝宝开始把词连成句子，而且理解能力远远超出表达能力。

当妈妈说“逛街去”

，宝宝就会去拿鞋。

到宝宝2岁时，就能够听从一些简单的指令，比如爸爸说“去拿本书”

，宝宝就会去把书拿过来。

此时期的宝宝已有了语言，可以较多地和人交往，因此爸爸妈妈要教育宝宝初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。

打招呼

爸爸妈妈要经常示范早晨见到人要说“早上好”

，离家时挥手说“再见”

，接受东西要说“谢谢”

，同时要鼓励宝宝模仿。

辨别是与非

在日常生活中，与宝宝一起评论简单的是非观念，使宝宝自己分辨哪些是好事，哪些是坏事。

要注意及时表扬宝宝所做的每一件好事。

用眼神和手势示意，防止宝宝做不应做的事。

并利用讲故事和打比方的办法让宝宝猜想事情的后果。

爸爸妈妈应常带宝宝到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导宝宝仔细观察遇到的事物，告诉宝宝他遇到事物的名称和特点，以提高宝宝的交流能力。

宝宝认知与社交能力开发小游戏

宝宝懂事了

适合月龄：1.5～2岁的宝宝

游戏过程

妈妈把苹果递给爸爸，爸爸要说：“谢谢”

；爸爸把饼干递给妈妈，妈妈也说：“谢谢”

，“宝宝把苹果给妈妈，好吗？”

若宝宝不会，妈妈轻轻取过来说：“谢谢，宝宝真乖！”

让宝宝也学会把苹果递给爸爸妈妈。

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