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第二卷 第三十章 爱在异度空间 三（第1页）

五年级二班，是赵亦中和她相识的地方。

他和她，来自同一个村，连姓氏都一样，这让赵亦中心里有些小窃喜，还有那么一丝优越感。

她是语文课代表，她是班里最漂亮的女生，她不爱说话，她不会跟男生打闹。

她总是静静的一个人坐在那里，安安静静的写着作业。

她会按时收作业，从不会为某个人拖延时间。

她是最听老师话的孩子，即使同学们都反对，她也会一丝不苟的完成老师的任务。

她从不会与人争吵，即使有孩子侵犯到她的底线，她也只是大声的吼一句。

时间久了，她也会听从同学们的要求，将孩子们的意见反馈给老师，老师若是同意了，那她便是孩子们眼中的好人，若是老师不同意，她依然是那个最听老师话的孩子。

她是班里学习成绩最稳定的那几个人之一，考试成绩从来不会超出前五。

这样的她，正是对赵亦中最有吸引力的一类人。

按爸爸妈妈的要求，赵亦中不能跟学习不好的孩子交往，只能跟学习好的人在一起。

赵亦中起初注意到她，就是因为这点。

她符合爸爸妈妈的要求，也就符合赵亦中交朋友的标准。

五年级是小学里的大孩子，没有人能比他们更大了。

按学校的要求，高年级的学生要给低年级的孩子起到榜样的作用。

最重要的是，五年级是毕业班级，他们的学习成绩好坏，关系到学校的声誉。

四年级的时候，学校忙于验收省级规范化学校，没空对他们进行更多的“思想教育”

。

到了五年级，情况就不一样了。

学校成功验收，老师们就开始对他们加强灌输学习成绩的教育。

一时间，大家都在努力学习。

学习成绩，成了老师们最关注的事情。

除了常见的班级排名，孩子们也都知道了级部排名，到了过年前，老师更是抛出了全乡排名。

老师的重视，让班里同学们对学习好的学生给予了更多的关注。

以前，孩子们交往玩耍，并不看重成绩，只要对方合自己的脾气，大家便一起玩。

到了五年级，这种思想就变淡了。

大家开始区分出明显的团伙，前十名一伙，成绩中游的一伙，学习差的一伙。

前两伙之间还算和气，这最后一伙可就不怎么安分了。

他们虽然也想努力成为好学生，但不管是来自学校还是家长，对他们都存在着些许的偏见。

又或者，对他们缺乏了耐心，或是没有找到更好的办法去对待他们。

长此以往，便让他们这些人丧失了对学习的兴趣，最终把学习变成了他们脑袋上的一把大闸刀。

学，它悬在那，不学，它也悬在那。

总之，学不学都一样。

如此一来，谁还愿意学习。

而老师在安排座位的问题上，体现出的区别对待，就更让大家无奈了。

学习好的，在最前面。

中游的在中间。

教室的最后面，就成了那些所谓差生的地方。

任课老师上课时，也只是关注中间和前面，至于后面，只要他们不翻了天，不弄出大的动静，不干扰他正常上课，不会打断他的讲课思路，老师也就随他们闹了。

班里的语文老师，是一个很凶悍的人，对同学们要求非常严格，而且，他还会布置大堆的作业。

总是让大家对着课文抄写许多遍。

同时，他还会从许多试卷上整理许多习题，整理好了，他便让课代表带回去抄给同学们。

赵嫣云作为语文课代表，当真是吃了不少苦头。

每次抄写习题，总是要抄满整整一个黑板，有时候，甚至还要多。

她在上面抄写，同学们便在下面做，而她几乎都是等同学们做完了，才能去做作业。

时间久了，就有同学不满了。

他们不满是因为老师每次都布置那么多，有时候抄着抄着就耽误了回家，耽误了放学。

尤其是每次周六放假，人家班里都没人了，结果就剩他们班还在抄题。

当然了，还有一个倒霉的班，那个班就是三班。

语文老师是三班的班主任。

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