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第96章 严格的评判标准（第1页）

诺诺和班上四个同学，将教室以及楼道从新打扫了一遍，合格之后，她才背上书包，以百米冲刺的速度冲出校门，她答应过妈妈要在她的试讲课上给她加油鼓劲的，周日跟爸爸来那么早，可谁知道等了那么久，试讲课取消了，这次又赶上卫生不合格，真是气人，越着急就越事多。

不知道江夏和王悦有没有去听妈妈的课，要是她俩去了，多少会给妈妈一点安慰。

诺诺跑进中心小学的时候，看了一下时间，已经六点五十四分了，她就是跑得再快，也要两分钟才能跑到五楼，妈妈告诉她试讲课总共四十五分钟，就是一节课的时间，等她到了妈妈的课都结束了。

诺诺来不及想太多，撒开双腿跑进了校门，冲到中心小学教学楼前，看到五楼教室窗户前江夏和王悦两个人头挤着头正在看往里看呢！

她心一下子轻松了，还好这两小鬼头早到了。

诺诺这么想的时候，并没有放慢脚步，她奔进教学楼，一步三个台阶上了五楼，到五楼楼梯口的时候，她放慢了脚步，走到了教室门口，她正要伸头往里看的时候，教室里突然传来热烈的掌声。

“诺诺姐姐，你咋才来呢？”

诺诺低头发现王悦和江夏正仰着头看着她呢，她笑着拉住两人的小手，示意她俩不要吵，仔细看里面。

诺诺伸着头往里看，只见妈妈正低头鞠躬表示感谢，就在这时候又响起了一阵热烈的掌声，等教室里恢复平静，教室门被推开了，沈瑜迈着自信的步子走出了教室。

“妈，怎么样？”

诺诺抢着问。

“沈老师，通过了吗？”

江夏和王悦几乎异口同声地问。

这是沈瑜告诉她们的，只要通过了，沈老师以后就是中心小学的老师了，就可以一直带着她们在中心小学上学了。

“现在还不知道。”

沈瑜说：“孩子们，走回宿舍给你们煮饺子吃？”

三个孩子屁颠屁颠地跟着沈瑜走了。

教室里的众位老师并没有离开，他们正在紧锣密鼓地给沈瑜的试讲课评分。

以学生身份来听试讲课的老师，主要从学生的角度去评判，大概分为三个方面。

第一，课堂是不是以学生为主体？

第二，能不能引导学生多角度，多方面地思考问题，分析问题的能力？

第三，课堂氛围营造得如何？能不能以幽默诙谐的方式引起学生的学习兴趣？

而以刘主任、校长为首的打分团队，则从更高一层的方面去考虑沈老师的教学水平。

第一，老师是否具备精深的学科专业素养和广博的文化知识。

这包括对所教授科目的深入理解，以及与其他学科的联系和沟通，形成完整的知识体系。

第二，良好的语言表达能力?：教师需要具备良好的语言表达能力，能够用生动、易懂的方式解释复杂的概念，激发学生的学习兴趣?。

第三，教育理念和教学方法?：教师需要具备先进的教育理念和科学的教学方法，能够根据学生的特点和需求，灵活调整教学策略，提高教学效果?。

第四，良好的心理素质和职业道德?：教师需要具备良好的心理素质和职业道德，能够以身作则，成为学生的榜样，关心学生的成长和发展?。

第五，教学理论基础和教学研究能力也是关键。

教师需要掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识，并能将这些理论应用于教学实践中。

此外，教师还需要具备适应学科特点的教研能力，不断更新知识，站在学科的前沿。

这些标准是经学校领导以及老师团队研究决定的，所以各位老师评分都是以上的原则作为标准的。

所有老师打出评分以后，由吴茗和叶老师统计，当堂给出结果。

叶老师将所有以学生身份来听沈瑜课程的老师的评分收了上来，很快就统计出了结果，去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均成绩九十五分，总分一百分，这样的成绩很优秀了。

另外一些老师的评分，由吴茗来核算，也按同样的规则去倒掉最高分，去掉一个最低分，平均成绩九十分。

这两个成绩的总分，用鲜亮的红字写在了黑板上。

吴茗看着这两个刺眼的红色，心里似乎在滴血，她完全没想到沈瑜来中心小学的第一枪就打得这么漂亮，这完全出乎她的意料之外，其实也在意料之中。

她以为沈瑜在天河小学荒废了这么几年，如果她没记错的话，沈瑜有三年没有代高年级学生的课了，而且最近几年低年级三个班加起来不到十个学生，她以为她早都变成一个摆设了，没想到一出场就先声夺人，打了个翻身的漂亮仗，她心里能舒服才怪。

要问她为什么没有做假？给分数做点手脚，给沈瑜难堪，或者让沈瑜进不了中心小学，不是更好吗？她吴茗又不傻，这是什么场合，全校领导大部分都在这里，大家都长着眼睛，好坏自然分得清，她做假岂不是搬石头砸自己的脚吗？

但换句话说，要是沈瑜这么弱，或者说三年就耗费了十多年的授课经验，那她吴茗还真看不起她，她之所以能成为她的对手，长时间让她牵肠挂肚，不就是因为她不仅为人低调，而且专业素养强吗？

这时候刘主任走上了讲台，全场的嗡嗡声立马销声匿迹。

刘主任扫视全场，尔后富有激情地说：“这次举行很有特色试讲课是咱们中心小学初次尝试，获得了意想不到的效果，这令校长和在座的所有领导都很满意。

一个方面的原因是沈老师本身就优秀。

另一方面呢，这也说明这样的评判标准是符合当下的要求的，所以我宣布，中心小学新老师的评判标准就以今天的所列的条件作为准则，当然刚毕业的老师可以适当放宽，他们是未来的希望，有着无限的可能。”

刘主任话音刚落，教室里响起了一片热烈的掌声。

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