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第389章 颜均的杀（第1页）

西北军一路东进南下，所得地盘越来越大。

不过颜均的地盘，全都遭受了数年的旱灾，可谓是民不聊生。

为了让地盘壮大，让生机再现，颜均让四海商行同官府合作。

既然这些地区都因为旱灾种不出粮食，那就不种粮食。

四海商行开始在西北开办各种工厂，招收工人，恢复声场，让当地的老百姓有饭吃，有衣穿。

只要看得到希望，人心就能稳定。

至于粮食，全靠四海商行运来。

四海商行的粮食全都来自海外，价格公道。

就算是在灾年，老百姓值要肯下力干活，就买得起粮食，养得活家人。

同时，颜均斥巨资修建水利工程，将大河里面的水引到城镇乡村。

不能解决农田用水，至少能够解决老百姓的饮水。

若有剩余的，还能解决部分农田用水，开垦一部分荒田。

在颜均的努力下，短短半年时间，西北两省就从千里无人烟，一片荒凉穷苦，摇身一变，呈现出勃勃生机。

不少北方的灾民，听说西北两省有活路，都慕名而来。

只要是良民，说得出来历，西北两省的官府全部接纳。

连续几年大灾，西北两省的人口减少了七八成。

现在正是需要引进人口的时候。

期间宋安然给颜均写信，她想要这些受灾的人口，将这些人口带到海外去。

不过颜均回绝了。

现在他有地盘安置这些受灾人口，而且他比宋安然更需要这些人口。

颜均给宋安然回信，说明其中情况。

宋安然见颜均稳步发展，于是会心一笑，没和颜均继续争抢这些人口。

相反，宋安然还给颜均送来了一千个工匠。

颜均大喜过望，这些工匠正是他所需要的。

宋安然此举，犹如雪中送炭。

颜均心里头欢喜，还是自家娘亲最好。

不过颜均很好奇，宋安然怎么能一下子送出一千个工匠。

颜均写信询问此事，宋安然就趁机将自己的办学理念灌输给了颜均。

原来在海外多年，宋安然不仅支持闻先生办书院，同时还兴办了几所技工学院。

不仅如此，颜宓还在海外兴办了一座军事院校。

颜均看着信，回想起小的时候，宋安然就对他灌输过办学的思想。

想要发展，想要民众富裕，就必须兴办各种学校。

不仅仅是读书识字的学校，各种技工学校，医学堂，武学堂，凡是老百姓需要的，朝堂需要的，都该办一所学校。

宋安然在信件里面，很详细地阐述了办学的宗旨，过程，注意事项，规章制度。

同时还阐述了办学的好处。

颜均想要争霸天下，想要建立一个区别于其他王朝的一个新兴国家，那就从办学开始吧。

从量变到质变，办学二十年后，当这些学子长大，他们会给这个天下，会给颜均带去惊人的变化，带去非同一般的创造力。

颜均还不能深刻领会宋安然的想法，但是颜均已经从中窥探到各种好处。

看看那一千个工匠，这就是奇迹。

换做传统的父传子教学，想要搜罗一千个熟练的工匠，搜完西北两省，也未必能够找齐一千个人。

颜均暗暗下定决心，他也要在西北办学。

他很好奇宋安然信中所说的惊人的变化，还有所谓的创造力。

他想建一个国，一个更积极，更富足的国，那么就从孩子开始吧。

今日他给孩子一个希望，他日这些孩子会用奇迹来回报他。

颜均说干就干，很快几所草台学校就开班授课了。

全都照着宋安然给的章程，学校分为东院西院。

东院就是专门为了读书考科举的，西院则是为了学习一技之长。

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