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分卷阅读22（第1页）

宾斯教授上的其实就是“慕课”

，放个视频就能代替。

我上辈子大学里有一个老教授，跟宾斯教授特别像。

那个老教授也教了几十年的书，每堂课的讲课内容从来不变，大到ppt，小到引出每一个知识点的梗都从来没变过。

他讲课特别无趣，但他自己感觉却特别良好，每节课都要拿着花名册点人回答问题，最恐怖的是他还会在期末考试的时候选人挂科，搞得整个年级人心惶惶。

最好笑的是，后来我和我导师提及了这名老教授，我导师说他也上过这个老教授的课，我们甚至对上了两句老教授的名言，搞得当时科里充满了快活的空气。

扯远了。

说实话，宾斯教授的教学方法对于学生们的学习是绝对有百害而无一利的。

尤其霍格沃茨的这帮孩子还处于并没有太多自主学习热情的阶段，他们需要老师对他们加以正确的引导，成功激发出学习热情，掌握学习方法，而不是用这种枯燥又没有约束力的方式上网课。

但我以后又不可能当霍格沃茨的校长，而且英国魔法界也没有升学率这种指标来促进教育改革，所以我也没有必要操心这种事。

甚至正相反，宾斯教授的教学模式能让我在接下来七年都不需要在魔法史上花额外的时间学习。

当初大学的时候我是怎么应付网课的，我现在就可以怎么应付宾斯教授的课。

解决方法特别简单。

那就是找历年题！

开玩笑，宾斯教授连教案都从来没变过，你难道指望一个幽灵能做个题库每年更换考题？

只要采访一下上一个年级的学生，拿到每一个年级的历年题就足以应付期末考试了，说不定我还能利用这种方式拿个满分。

这个方法的可操作性其实特别高，唯一的问题就在于，比我们大的那些人或许并不记得考题。

这也不难理解，一般的学生在考完试之后的一个小时就能把知识点全部忘光，更别提是考试题了。

人生中唯一不会忘的考试题，那或许只有自己高考那年的作文题。

不过这个问题其实也特别好解决。

我现在这是在哪儿？

魔法世界！

我爸是谁？

魔法部法律执行司司长，最有力的下一任魔法部长竞争者！

我家不差钱！

“爸。”

我在开学的第一周给我爸写了第一封信，开门见山地提出了要求：“我想要一个冥想盆。”

第二天我爸就给写了回信，回信言简意赅：“拿来做什么？”

我回复：“用来抽取每一天上课的记忆，以备期末复习。”

第三天，我爸只是给我回了一封信，并没有看到什么包裹。

起初在拆信的时候我还有点失望，毕竟我爸没有一起寄包裹来，说明他并没有搞到冥想盆。

但是在信里，他给了我一个让我笑逐颜开的答复：

“冥想盆很稀有，我去找找。

你学习的劲头值得鼓励，继续保持。”

好耶！

我就说我爸不可能打击我的学习积极性吧！

当然，在拿到冥想盆之后就别管我用它来干什么了，反正肯定不只是用来学□□。

在把所有课程都盘点过一遍之后，我知道你们在期待什么。

魔药课，我知道，魔药课。

我也很期待魔药课！

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