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第二十六章 中国的民请教师（第2页）

鞋（xie）读第二声，但北方人，特别是陕北人方言读：hai读第二声。

民请教师在日常生活中常听到脚上穿着（hai），第二声，怎是（xie）第二声！

在教的时候，xie，声母和韵母都读的比较正确，但在落声时归结到hai读第二声。

地理课上的火山，火岩浆，如铁水似的，高温流动是它的独特特征。

民请教师却用比喻，如人拉肚子，哗啦啦！

哗啦啦！

全班学生哄堂大笑，要笑破肚子。

民请教师文明言语差，不分场合地点，语言粗鲁，甚至下流话都在课堂出现，脏话骂学生。

一个女学生，也许初来月经，坐立不安，臀部左右移动，被老师看见。

老师走到跟前，让学生站起来，老师抹了一下凳子面。

老师随即骂道：“没有求呀！

耐上求了！”

全班学生笑了，这个女学生却哭了。

再没有认真听课，直至放学，仍然很悲泣。

女学生回到家，悲悲泣泣。

家长问遇到什么事了，谁欺负你了？女学生哭泣不语。

在父亲出去之时，才向母亲叙说了原委。

家长非常愤慨，赶到学校告状，学校只能给当事老师发火，你怎能如此粗野！

这是学校，这是课堂，不是自由市场，不是为所欲为的地方！

学校想辞退，但这是村支书的孩子，有情为重，村支书是农管会的，得罪之后，学校别想正常过下去，许多东西是要不来的，只得作罢，批评教育，不了了之。

民请教师承担着当时相当部分的基础教育，起了奠定基础的重要作用。

当然每个人都不可能是栋梁之材，是栋梁之材，不可能被埋没，金子总是要发光的。

也许，基础教育就有优胜劣汰的作用，平均用力，平均耗物，并不划算。

到后来，较大的学校戴上了帽子，曰：“戴帽中学。”

数理化，史地生卫都要安排，拉不开栓，唱不开戏，强行摊课，不会让学生自己看，照着课堂，不要叫乱吵乱说就行。

有些课程初中生带着初中课程，举步维艰，吃不透课程，课堂讲不深，敷衍塞责，应付了事。

好在政府教育部门很快意识到它的荒唐和危机，撤销了戴帽中学，合理优化学校配置，中止了不具备办学条件的学校，合并整合了部分学校，一个乡镇只留一所初级中学。

扩建乡镇重点学校，加强硬件和软件的配置，加强师资队伍建设。

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