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第127章 不要逃避太阳光（第2页）

只不过，数学老师临时有事，就找林泽换了一下下午的课程。

也就是说，上午林泽就将要面临第一节课和第二节课一起上的情况。

既然是连堂课，林泽决定周测讲评就等到周五再说，今天先上课文，用连堂课把拿来主义给讲完。

这篇文章难度较高，下课后，林泽身后破天荒的跟了一大堆学生，排着队想问问题。

林泽带的是平行班，也就是普通班，高一还没分科之前，平行班内也有几个学习成绩名列学校前茅的。

只不过林泽还真有些惊奇，以前这伙学生下课后去问问题，一般对象都是数理化生的老师。

而在所有的教师种类中，只有语文老师，被问问题的频率最少。

因为很多学生会觉得，语文这门学科，很多时候对与错的界限并不是那么分明，问了大多数时候也没用。

首先，林泽看向第一个找他问问题的学生。

姜诗语，两次大考，年级排名均在前二十以内。

一上来，姜诗语就问了个相当有难度的问题。

由于涉及到文学理解，林泽就展开来讲了一下。

讲着讲着，林泽突然想到，最近这些天，姜诗语好像也开始会跟他交流语文问题了啊！

以前都是一个人闷头学的来着……

或许这学生社恐吧，人和人的距离感，总归需要一定的时间来构建。

好不容易解答完了姜诗语的问题，林泽再往后招手。

第二个女生问了一个比较基础的问题。

林泽耐心的回答了一番。

很快到了第三个学生，第四个学生。

林泽发现，除了姜诗语的问题比较拓展，后面的其他学生，问的问题都是刚才上课就重点讲过的啊！

窗外响起了大课间的运动员进行曲。

熙熙攘攘的学生排队有序入场。

操场上大喇叭里，响起了教导主任威严的声音：“来那边的同学排好队，快点就位了！

来来来过来来，这边的同学不要躲在阴凉处，按班级顺序站好！

大课间不要逃避太阳光，你们看看，我都站在太阳底下了！”

林泽再一看身边的同学，依旧在后边眼巴巴的望着他。

这一下，林泽突然懂了。

很有可能，这些学生他们打算通过下课拖住老师，并且问问题的方式，试图逃掉大课间操！

套路有点深啊！

当然了，这只能是怀疑了，就算直接问，打死学生都不可能承认的。

想到这里，林泽宛如被泼了一盆冷水，心里哇凉哇凉的。

原先吧，每次大课间的时候回到办公室，就能看到自己班的数学老师身边围着一大堆学生。

本来以为那是数学老师有魅力。

现在想来，按照班级课表来看，数学课有三天都在早上第二节。

所以，学生多少是有点想逃避课间操的意思在。

不管有没有这层意思，总之林泽还是说道：“后面的同学先不要排队了，下去做课间操，等会做完了，还有问题再来办公室问我。”

顿时，一片哀嚎。

林泽解答完面前的这个同学，就回到了办公室。

大课间十五分钟很快过去，学生陆续回到教室。

林泽还在办公室等待。

然而，还真就没有哪怕一个学生，再来找林泽问问题了……

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