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第11章 不言之教无声胜有声1（第1页）

东方大智者老子主张：“施不言之教。”

白居易诗云：“此时无声胜有声。”

在适当的时候，父母的沉默不语比喋喋不休更有威力，巧妙暗示比耳提面命更有效果。

而父母的举止做派，本身就是对孩子的潜移默化和无声教育。

大爱无言，大音希声，如何对孩子施“不言之教”

，实在需要父母的大智慧。

1.大爱无言，适时沉默

有句谚语说得好：“沉默是金。”

因为沉默，少了一些聒噪和唠叨，孩子反而可能会有更多理性思考的空间。

很多事例证明，沉默在家庭教育中有其独特的功效，如果家长能够恰到好处地运用，就能给孩子传递丰富、难以言表的信息，起到“此时无声胜有声”

的教育作用。

著名作家莫言在谈到他教育女儿的经验时说：

我是一个不善于表达的人，虽然很疼爱女儿，但女儿小的时候，我和女儿的关系就像是两株彼此相邻、默默生长的植物，我只是顺应女儿的天性，让她快乐地成长。

1995年，13岁半的笑笑和母亲离开山东，随我来到北京生活。

女儿笑笑此时已长成一个渐渐褪去天真的大孩子，在北大附中初二年级插班上学。

虽然对女儿青春期的成长，和天下所有的父亲一样，我也是密切关注的，但有所不同的是，我对女儿的疼爱和关心更多的是不事张扬、默默无言，甚至有的时候，这份父爱是深埋在平静的外表之下的，轻易不会表露出来给外人看到。

笑笑读高一那年，一天中午，突然下起了大雨。

早上上学时天还很晴朗，笑笑没有带伞，中午到食堂吃饭时才暗暗叫苦，这雨总也不停，下午可怎么回家？然而回到教室却意外发现课桌上放着一把崭新的伞。

同学们羡慕地告诉她：“笑笑，你真幸福，刚才是你老爸来给你送的伞！”

一股暖流涌上笑笑的心头。

打着伞回到家看着父亲俯身爬格子的背影，笑笑只感到父亲的爱沉甸甸。

如今，女儿有出息了。

有人问我，为何能教育出这么一个既优秀又感恩的女儿，我能说的是：大爱无言，沉默也是一种教育。

选择沉默，并不意味着对孩子不闻不问，放任自流，而是时时刻刻对孩子做出暗示。

在平时的生活中，要求孩子做到的，家长首先要做到。

用沉默无声的行为来暗示孩子，感召孩子，以静制动，从而收到“不令而从”

的效果。

父母若发现孩子犯较严重的错误而又弄不清楚真实情况的时候，为使孩子不隐瞒过错，及时纠正错误行为，可以先沉默不语，让孩子在父母的沉默中感到震惊和压力，自觉把问题讲清楚。

这样父母可以对症下药，因势利导。

当年陶行知先生在育才学校任教时，班内的一位女孩在考试题中少写了一个标点，结果被扣了分。

试卷发下来后，她偷偷地添上了标点，来找陶老师要分。

当时陶先生虽然从墨迹上看出了问题，但是并没有挑明，而是满足了女孩的要求。

不过，他在那个标点上重重地画了一个红圈。

女孩顿时领会了老师的意图，惭愧不已。

多年以后，那女孩已经成人成才了，她找到陶行知先生说：“从那件事以后，我才下决心用功学习，才下决心做个诚实的人。”

看来陶先生的一次“沉默”

不仅没有妨碍孩子改错，反而促进了孩子更好地做人。

试想，如果陶先生当面指出真相，结果会怎样？不是女孩被迫认错，就是她一时碍于情面，死活不认。

但是无论哪种结局，孩子的自尊心都将受到伤害，更谈不上对那位女孩有什么教育作用了。

在批评和劝诫孩子时，家长最容易犯的毛病是当众把孩子说得一无是处。

这种批评方式和态度，容易伤害孩子的自尊心，导致孩子的抵触和反感。

有时候用沉默来代替对孩子的直接批评和斥责，反而可以达到预期的教育目的。

如果发现孩子语言轻狂放肆或行为不够检点，父母可以采取沉默的态度，使自己显得和谐而稳重、慈祥而威严。

这样，孩子就会感到父母身上有一种令人敬畏而又神秘的力量，于是会自觉地收敛起不良行为。

在辅导孩子学习或进行交谈时，父母适当地使用短暂的沉默，可以使自己有理清思路、选择措辞和观察孩子反应的机会。

特别是当孩子与伙伴发生纠纷，父母在解决这类问题时，可以适当使用沉默，进行“冷处理”

以缓和气氛，使孩子冷静和理智一些，从而接受父母的教诲。

2.不明说，巧暗示

在日常生活中，许多父母习惯于“明说”

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