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第26章 拒绝孩子宜合情合理2（第1页）

用肯定代替否定。

“不”

说多了会增加孩子的逆反和亲子的冲突，甚至随着孩子的成长和这个词的反复，会大大降低它的效力。

因此，家长不如用其他语言表达你希望他做的事情。

比如，说“我相信你会做得更好”

要比“你不听话，看吧，饭洒了一地”

更能让孩子增加对你的信任。

以有意义的事转移孩子的不良行为。

当孩子在从事一种不好的行为时，除了给孩子语言的告诫外，还要引导孩子去做一些有意义的事情，使孩子慢慢脱离不好的行为，而用有意义的行为取而代之。

例如，当孩子沉迷于电视的时候，不能用简单的关电视或者埋怨孩子来解决，如果用手工（玩具）、出去玩球来吸引孩子，效果要好得多。

也可以给孩子安排一些家务劳动，如洗洗碗、整理小房间、给种植的花浇浇水等，孩子会渐渐对家庭有责任感，视野就不会仅仅局限在某一不好的行为上。

不要心疼孩子的哭闹。

有的父母不忍心看见孩子的哭闹。

只要孩子一哭闹就无条件地满足他的要求。

如孩子到了商场闹着要买价格昂贵的玩具。

爸爸说：“不行，这玩具太贵了。”

于是孩子就大哭起来，爸爸立刻心软了，对孩子说：“好好好，我们买吧。”

一场闹剧立刻停止了，孩子的欲望得到了满足。

但是，孩子在眼泪中也明白了一个道理：哭闹是管用的。

说了“不”

就要坚持到底。

对父母来说，最难的就是将拒绝态度坚持到底。

你可以给孩子一些警告，也可以对他的哭闹置之不理，还可以让孩子在某个地方冷静十分钟……既然说了“不”

，就一定要坚持到底，绝不可因其他因素而反悔。

有些家长经不住孩子的反复纠缠，最终又同意了孩子的要求。

这种出尔反尔的做法，容易使孩子产生错觉：只要我坚持要求，父母一定会满足我的。

这样就会养成孩子通过“死缠硬磨”

达到目的的不良习性。

如果孩子被拒绝之后出现不良情绪，家长可以采取冷处理的方法，让孩子自己去消化内心的不良情绪；当孩子发现自己的不良情绪无法挟制父母的时候，家长再想办法引导孩子。

4.拒绝孩子，因人而异

已经快中午1点了，昭昭还在兴致勃勃地看动画片，妈妈几次催促让她睡午觉，她都只应声但并不去。

妈妈强行关掉电视，昭昭大哭起来。

爸爸看见了便把她抱在怀里哄她。

这时昭昭说：“爸爸，我不想睡觉，如果不让你做喜欢的事，你会不会很伤心？”

爸爸被问住了，妈妈也诧异，不知如何回答。

从这件小事中，我们看到了现在孩子的智慧。

昭昭的父母哑口无言，错过了一个良好的教育时机。

面对同一个问题，另外一对父母所选择的处理方式就很值得借鉴。

这对父母不是沉默不答，而是告诉孩子不让他做喜欢的事他会感到痛苦，但一个人不是喜欢什么事情都可以去做的，要看这事对自己和别人的影响。

不让你看电视是因为你要午睡了；不按时午睡，对自己的身体健康不利。

父母把一些道理融于孩子的实际体验中，大部分孩子是可以理解和接受的。

孩子虽小，但都有自己的感情需要和意识需要。

从孩子自身发展来说又有其年龄特征、气质特征。

孩子不能很好地表达自己的情感、思想，这就要求父母用智慧去读懂和感受孩子的内心世界，读懂和感受孩子的独特思想，真正做到“知子莫如父，知女莫如母”

。

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