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14特殊教育法（第1页）

听到黄剑说起知识面，方明瞄了一眼张易说：“哦，还要拼知识面啊，这才是张老师的强项吧，听听人家那个战争史讲的，你们怎么好比？说不定真能被看中，关键是人家去不去啊，政校也是很看重他的，不然也不会弄来带这个班。

这帮少爷个个眼高过顶，现在虽然老实，出了军营，我看也就只记得有这位张老师了。”

黄剑笑道：这还不是你们折腾的，出去就要收拾你们了。

方明说：主意可是这位出的，我们执行罢了，真的很简单，却很有效果，才几天啊，你看这些学员多服帖，只是用来训新兵不合适。

至于收拾我们，现在看来是不会的，开头那两天，那真是只要丢个电话给他们，就要找人收拾我们的样子了。

黄剑点点他胸口：他对你还不错，想请教就直接问，也许随便说点，就够你用的，我听了两堂课，觉得他真是个人物，有这种机会不要错过。

哟，又补了一发。

方明说道：这发就在隔壁，那人肯定没看见。

黄剑说：没看见，是在他打枪时补的，张老师难道发现他在注意自己打枪，故意躲着他？才卡着他正在击发时，补了第二枪。

方明说：不清楚了，也就跟着张老师的王建能看出来，我马上和他说一下，不要多话，注意保密。

三班打完了，哀兵必胜，经过沉着应战，三班发挥出最好水平，平均成绩7.5环，打得最好的，居然是一班换来的，原本枪法可能没有显示出来，居然知耻而后勇，超水平发挥，打了285环，是目前学员的最好成绩，还有副班长也发挥出色，打了281环，张易打了280环。

这一组，最厉害的是那个中年人，打了298环，不过他看到张易只有28发命中，然后就有点小迷茫，估计他确实没有发现，张易什么时候又打偏了一发，当然他不知道的更多了。

张易确实是卡着他打枪时补枪的，就是要躲着他。

张易也和他耗上了：想和自己玩心眼，显然吨位还不够，我就故意在你眼皮下作弊，还让你看不出来，留个郁闷给你玩玩吧。

最后打靶的是四班，四班人身体素质不错，打靶也学着三班，很耐心调整呼吸后才打靶，最后摘取了桂冠，7.8环是他们的平均成绩，不过他们中的最好成绩是281环，和三班副一样。

虽然最好成绩是四班，但是最高兴的是三班，他们不仅得了全体第二名，还包揽了最佳射手的前两名，回去的路上，当然是高声唱起了打靶归来，一遍一遍的，没有教官阻止他们得瑟。

第二天早上，一班和二班分别负重10公斤和5公斤，一班当然是士气低落的，二班更加低落，他们很不服气了，昨天没有这么说啊，可是他们打靶被三班比下去了，也只能认命。

四班虽然空包跑，就觉得真幸运，如果他们不是最后打，结果还真不好说，一旦总分低于三班，负重跑肯定也是免不了的，就看背包里塞几公斤了。

十圈五公里后，最佳射手重新送回一班，当上了副班长，然后由他踢出四人，另外三个班各自踢出一人，三班补充到九个，一班变成了八个。

每天班组最后一名都要解散重组，由其他班踢一人来更换，踢人权归副班长，这就是张易出的主意。

无非是制造矛盾，让他们自己权衡。

这次是最佳射手提拔当了副班长，一班就没有解散，却由他踢出四人，不再让其他班随意选择。

这种能够制造矛盾的机会，张易当然不会浪费，立刻给了最佳射手含怨报复的机会，谁让他是昨天从一班被踢出去的呢。

不过最佳射手很冷静，他没有乱来，踢出的都是相对弱的，留下的都是训练强人，原本的副班长当然也留下了，当然补进来的，也是弱的。

这种踢来踢去的，对队伍实力其实是没有多少影响的，真正有影响的是被踢者，目的就是告诫他们，落后了就要被嫌弃，凭关系是救得了一时，救不了长久的。

几天下来，有个学员已经被踢了五次了，这次又被踢到一班，他一边走到一班的队伍，一边感叹哀鸣：“身体歧视啊，个子小，体能差，没人权啊。”

没有人笑，也没有人响应他，他又瘦又小，还不会打篮球，轮到班里踢人，就踢他。

军训一周了，四个班的营房，现在都住到了。

他努力过，哀求过，可是每次班里踢人大多是他。

张易就是用这种很粗暴的方法，告诉他们所有人，跟不上就要被淘汰，没有人情可以讲的，现在如此，以后工作中也会如此。

当然到了工作中，个子小，体能差都不是问题了，受过这番挫折后，也许他能走得更远。

在这里，只有出成绩了，才能上位。

新扎一班副原本也被踢走了，但是打了个最佳射手后，立刻咸鱼翻身，回来做了一班副，改成由踢人了，只要一班不再垫底解散，他也不犯错误，就能摆脱被踢的命运。

这个异军突起的神射手，其实是张易强行制造出来的。

除了王键和后面盯着他的方明两人，没有人知道张易另外还作弊了，张易为了制造典型，也是煞费苦心了。

张易本来不会这么玩的，就是看到那个高手盯着自己，故意玩一下，测试一下那个高手成色。

张易总共打了三十二枪，他在打到一半时，低声和王建商量了一下，在王建掩护下，飞快拆开弹夹，装填了两发子弹进去，子弹当然是王建提供的。

最终这个神射手脱靶三次，张易就帮他补了三发。

他的285环里，有张易贡献的30环，当然他命中的，成绩也很好。

下面的日子，这个军营的许多军人，只要没有事，都来旁听，当然并不局限于张易的课，来这里的主任和校长，都是资深老师，班主任赵祥国，课也讲得很精彩。

军训依然在处罚，每天都有班组被解散，有时也有副班长更换，学员们也不再有抵触情绪，每个人除了认真完成训练后，更多的是思考，就像上课上解释的，怎么破解教官的处罚，只有一个办法，就是按照规矩，认真训练。

他们轮到踢人，也绝不看面子，而是怎么把自己的班组弄到最强才行。

副班长看到学员有违纪的现象，也都会主动提出来，不给自己班组带来被扣分的处罚。

到了军训后期，学员都进步了不少，性格沉稳了许多，缺点也能改正，脾气更是收敛很多，虽然还不能唾面自干，但也不会一点就炸了。

他们发现这里不再有特权，朋友也是靠不上的，唯一的办法就是自己努力，不犯错误是基础，还得比别人做到更好，这样才能不被遗弃。

这种上午讲道理，下午激烈竞争，晚上淘汰弱者的教学模式取得很好效果，至少政校领导是满意的，学员原本骄娇之气没有了，离开长辈的庇护，他们头上的虚拟光环没了，也都能像普通士兵一样，在军营中摸爬滚打，靠自己的努力来站稳脚跟。

军训最后一天早上起来，还是先跑步，跑步结束，方明就过来宣布四班副班长被撤换，换了他们班里被子叠得最好的那位学员。

原因是他们班里有人觉得最后一天了，中午就离开军营了，被子也就没有叠，副班长也没有监督。

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