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第四章 问题追踪（第2页）

“果然是我的好弟弟。”

这时，秋实指了指放在秋言旁边的笔。

秋言立刻明白了他的意思，把笔还给了他。

第二天一大早，秋言还专门提醒秋实，要他今天上午问问。

秋实当然是满口答应了。

到了教室，秋实扫视了一下教室，看见坐在中间排偏后的叶蕾。

在这个班上，叶蕾学习特别认真，也能努力。

所以，学习成绩一直在班里名列前茅。

不过，叶蕾的形象思维好，语文这方面的知识掌握得较牢。

而秋实，逻辑思维不错，数学这方面的成绩较好。

恰好，第一节课是语文课。

课后，秋实对老师讲的一个内容没有弄懂。

于是，他想：何不借此机会问问她。

一来，问题解决了；二来，姐姐托付办的事也成了。

课间休息时，秋实拿着手中的语文书来到叶蕾的身旁。

叶蕾一看是他来了，浅浅地说：“你怎么过来了？”

听了这话，秋实心里很不是滋味，搞得自己好像不是这个班里一样。

秋实说：“难道我不能问你题目呀？”

“能，能，当然能。”

其实，对于秋实的这一突然举动，叶蕾再欣喜不过。

在这个班级里，叶蕾主攻文科类，秋实主攻理科类。

叶蕾曾经就想：如果我们俩合作起来，就能取长补短。

不过，叶蕾不像班里那些活泼的女生，什么事都和男生说，平时也和男生玩得开。

也许是小时候，自己常常被哥哥欺负，所以，对男生有一些抵触心理。

这次，可是秋实主动来找自己，叶蕾还是很高兴的。

但是，叶蕾暼都没暼他一眼，只是很冷淡地说：“有什么事？”

看到她这个样子，秋实马上就来气了。

可是，想到自己答应了姐姐的事，只能低下头来问了。

他把书放在叶蕾的桌子上，然后，指了指书上的一个问题。

叶蕾接过书，看了看。

她说：“这个还不简单！”

她哗啦啦地讲了几分钟，秋实很耐心地在旁边听。

临走时，秋实想到姐姐托付的事，在她的旁边停住了。

“怎么？我没讲明白？”

“不是。”

“那你怎么还站在这儿？”

秋实心里还想着那件事，但是，自己该怎样开口说呢！

思前顾后，秋实犹豫了良久。

叶蕾看着一直站在身旁的他，也不知道所以然。

最后，秋实想：不就是问问嘛！

没什么大不了的，这回豁出去了。

“其实，我还有一件事想问你。”

秋实吞吞吐吐地说，“不知道你同意不？”

叶蕾被这突然来的提问怔住了，她怎么也没想到，平日里谦虚好学的他，竟然说出这句话。

不过，叶蕾还是很礼貌地说：“什么事？哎呀！

你尽管说，别吞吞吐吐的。

搞得像个娘们似的，一点没有男子汉气概！”

秋实，自从出生以来，还从来没有被人刺激过。

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