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第202章 提升文化（第2页）

人们安居乐业，对未来充满希望，人族也在他的领导下，朝着更加繁荣昌盛的方向稳步迈进。

恺在大力改善民生的同时，敏锐地意识到文化对于人族发展的深远影响。

当时，人族所使用的象形文字虽然能够记录信息，但笔画繁琐，结构复杂，学习难度较大，严重限制了知识在族人间的广泛传播。

为了提高全民文化水平，恺决心对象形文字进行简化。

恺召集了祖地中精通文字的智者，以及各部落中善于观察、思维敏捷的族人，组成了一个文字改革小组。

他们收集了人族各个部落使用的象形文字，对这些文字进行了系统的整理和分类。

在整理过程中，他们发现许多文字虽然表达的意思相同，但写法却存在差异，这无疑增加了学习和交流的难度。

针对这一情况，恺带领小组成员开始了简化工作。

他们遵循着简洁、易记、实用的原则，对每个象形文字进行仔细推敲。

对于一些过于复杂的笔画，能简化则简化，尽量保留文字最核心的表意部分。

例如，原本描绘太阳的象形文字，是一个圆圈中间加上一点，为了简化，他们直接保留圆圈来代表太阳，既简洁明了，又不失原意。

对于一些含义相近的文字，他们进行了合并和统一，规范了文字的写法和用法。

在简化文字的过程中，恺还注重文字的形象性与表意性的结合。

他希望即使是没有接受过太多教育的族人，看到简化后的文字，也能大致猜出其含义。

比如“水”

字，原来的象形文字是描绘水流蜿蜒的样子，笔画较多。

简化后，他们保留了水流的大致形态，用简单的几笔勾勒出了水流动的感觉，让人一目了然。

经过长时间的努力，一套简化后的象形文字终于诞生。

为了让这套文字能够迅速在人族中推广开来，恺制定了详细的推广计划。

他先在祖地设立了专门的学堂，挑选了一批有学识的老师，让他们学习掌握这套简化文字，然后再去教导祖地的族人。

同时，他还派遣使者携带简化文字的教材，前往各个部落，帮助部落建立学堂，培训师资，教授族人们新的文字。

为了激发族人们学习的积极性，恺规定，凡是能够熟练掌握简化文字的族人，在部落中会受到一定的奖励和尊重。

例如，在部落的物资分配上，会给予适当的倾斜；在一些重要事务的决策中，也会听取他们的意见。

这些措施极大地调动了族人们学习的热情，无论是孩童还是老人，都积极投入到学习简化文字的热潮中。

随着简化象形文字的逐渐普及，人族的文化水平得到了显着提高。

族人们能够更加轻松地学习知识，记录生活经验，交流思想。

部落之间的沟通也变得更加顺畅，促进了文化的融合与发展。

这一举措为人族的文明进步奠定了坚实的基础，开启了人族文化繁荣的新篇章。

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