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第27章（第1页）

绘画是空间艺术，空间在绘画上是非常贵重之物，画面中岂容任意留出空地?画面中的地皮比上海的屋基地还贵重;画面中的尺寸比美人颜貌上的尺寸更为严格;所谓&ldo;增之一分则太长，减之一分则太短&rdo;的话，在布置安稳妥帖的画面中非常适用。

故画面中没有空地，不描物象的地方不是无用的空地，乃有机的背景。

这背景对于物象有陪衬、显托的作用。

其形状，大小，粗细，阔狭，明暗，和色彩，均与物象有重大的关系，不是任意留出的。

今于大幅的素纸中孤零地描写几件静物，是蔑视画面的空间及背景的作用，而作非美术的说明的图解，不是图画科的功课了。

作画第一要重视空间。

长方形的图画纸内的空间处处均发生效力而作成美的表现，是作画的第一要义。

故作画是一种能动的、切实的眼光磨练。

第三，鉴赏名作：自己作画是能动的眼光磨练，鉴赏名作是受动的眼光磨练。

由前者可以切实理解美的法则，由后者可以广泛理解美的性状。

两者在图画修养上是并重而不可偏废的。

但鉴赏名作必须郑重选择其作品。

若任意浏览，弊害甚大。

初学美术的青年，自己的眼光当然缺乏正确的批判力，指导者切不可任其随意鉴赏。

不然，在极幼稚的眼中看来，一般镜框店中所售的下级的西洋画（例如日本富士山雪景图，森林，瀑布，夜景图等，在茶园，酒肆，商店，及俗客的家庭中的壁上时有所见），时装美女月份牌，甚至香烟匣中的画片，比大画家杰作更可赞美。

其眼光反因此而堕落了。

故鉴赏名作，指导者不可任学者自选，同时学者亦宜自己觉悟，虚心信受指导者的忠告。

学者最初对于指导者所选定的名作或有不能发现其好处而抱反感，但切不可过于自信而信口批评。

须平心静气，仔细观赏，再三吟味，或请先进者解说其鉴赏法。

第27章为中学生谈艺术科学习法（4）

倘指导者所选定的确为佳作，则学者久后自能发现其美，自己的眼光即受此等佳作的熏染而进步了。

信口批评是求学的青年们最宜忌避的恶习。

每见青年人观画，喜信口褒贬，有的说&ldo;这画不好&rdo;，有的说&ldo;那画好极了&rdo;，这种狂妄的态度，实足以自封其学业的前途。

我并非不许青年学生发表其对于美术的意见及好恶。

他们极应该对指导者或先进者发表其鉴赏名作以后的感想。

他们尽可说&ldo;我欢喜这幅画&rdo;，或&ldo;我看不懂那幅画&rdo;，而就正于有道;但不宜妄评其&ldo;好&rdo;与&ldo;不好&rdo;。

好与不好是评定其艺术的价值的。

老练的美术批评家尚且不敢直截痛快地断定名作的价值，普通学生岂可信口褒贬?名画乃各画家的精心结构之作，皆富有美的价值。

鉴赏者与某画家性情接近，便容易理解而爱好其作品;与某画家性情隔远，即不容易理解而不爱好其作品。

故万人皆得发表其对于名作的理解的程度及好恶的心情。

但非确有见识，不宜妄评其好坏。

这一点不但有关于美术修养，又有关于德业。

总之，鉴赏名作第一要虚心静观，然后可以广泛地理解美的性状，而增进其眼光。

第四，阅览书籍：上三项是直接磨练眼光的，此一项是间接磨练眼光的。

我国大画家1（1指明朝书画家董其昌（1555-1636）。

他曾说过，作画须&ldo;读万卷书，行万里路&rdo;。

‐‐校订者注。

）有谓学画须&ldo;读万卷书，行万里路&rdo;。

因作画从手腕出，手腕听命于眼光，眼光根据于胸襟。

故读万卷书行万里路以修养胸襟，即从根本上修养作画。

普通学生的学习图画，用不到这高谈阔论;但深浅虽殊，道理同一。

故图画的进步自与全体修养的进步相一致。

例如上文所述，诗人常作绘画的描写。

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