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第23章 讲故事的人（第1页）

曲校长努力压抑住激动的心情，主动站出来力挺裴瑜，打消同学们的疑虑：

“同学们，裴瑜说的农民妈妈教育孩子的那套方法，跟费曼的学习方法不谋而合，人家农民可能不懂什么高深的教育理论，但就是能用最朴实的例子把道理说明白。

其实咱们老祖宗在《礼记﹒学记》中早就说过这个道理——‘学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰教学相长也’。”

“说到这个教学相长的道理，我在多年教学实践中是深有体会的！

记得我刚当上老师的时候，在课堂上讲解知识时，经常讲着讲着就突然噢——地恍然大悟，这才发现原来自己对某些知识点理解得还不够透彻。

正是通过这样一遍遍的教学实践，我才真正把知识吃透嚼烂了，教着教着，反而把自己给教会了。

所以说啊，这教与学确实是相互促进的过程。”

“还有我年轻时下乡支教那会儿，我印象特别深，人民群众有大智慧啊！

当时我们这些城里来的老师，在农村被虱子跳蚤咬得浑身是包，实在遭罪，多亏老乡们传授土方子，这才治好了。

有一回，我上火嗓子哑得说不出话，老乡们就教我把煮熟的鸡蛋吊在井里冰一宿，第二天吃下去了准能缓解。

我半信半疑地试了，第二天果然好多了……”

眼见着曲校长一激动就越扯越远了，裴瑜赶紧把话题拉回来。

她冲曲永康笑了笑，接话道：“曲校长说得对，还是要从人民群众中学，要接受贫下中农的再教育……

同学们可能不知道，费曼还有一个趣事儿，他觉得英语单词的拼写简直没道理可言，即使到了成年以后也不擅长英文拼写，就是这样一个英文不太行的人，偏偏拿到了诺贝尔物理学奖。

所以如果在座各位同学如果英语成绩一般，千万别气馁啊，更别觉得自己脑子笨……”

坐在曲校长旁边的那些老教师们，都是见过世面的。

这些年学校这边、教育委员会那边开过的报告会，老教师们参加的没有一百场也有八十场了。

他们心里门儿清，像这种长篇大论的会议，能让人从头到尾都打起精神听的少之又少。

往常的报告会总是严肃刻板，不少演讲的人干脆就照着稿子干巴巴地念。

比如什么安全生产动员大会，主持人愣是能讲仨钟头，台上念得口干舌燥，台下听得昏昏欲睡。

部分老师早就练就了睁着眼睛打瞌睡的本事，在那些非去不可的大会上，他们能强撑着不打瞌睡就已经给足面子了。

但此刻老师们都觉得：裴瑜讲得真好！

别的学生见到老师就战战兢兢，紧张得说不清楚话，裴瑜倒好，站在校长、全年段老师和这么多同学面前，不仅完全不怯场，一点儿都不带慌，而且还能言之有物，讲起学习方法来一套一套的，讲得确实在理，这么厉害的学生实在罕见。

老师们纷纷认为，裴瑜演讲时散发出的魅力，以及无比强大的感染力，有一半来自于裴瑜闪闪发光的漂亮脸蛋，往台上一站就让人舍不得移开眼；另一半则来自于她说的内容确实很有意思，也是实打实的干货。

她现在活脱脱就是个拿了奥斯卡最佳女主角的大明星，一半靠脸一半靠演，颜值和实力都在线，让人不服不行。

裴瑜在台上讲着讲着，会通过丰富的肢体动作和抑扬顿挫的语调来传递情绪，刚才说到关键处，她还穿插了好几个小故事，苏维埃专家、农民母亲、费曼的趣事轮番上阵，让全场观众一下都来了精神。

爱听故事是人类的本能。

早在几万年前，原始人晚上围坐在篝火旁边的时候，就是通过讲故事来传递生存经验的。

大脑不喜欢干巴巴的理论，就喜欢那些有情节、有人物、有冲突的故事。

裴瑜就很会讲故事，这种才能和她上辈子作为网红考研老师的经历有关。

不过相关性不等于因果关系，正确的因果关系应该要倒过来说，正是因为裴瑜能把枯燥的知识点讲成段子，她才能转行成功，在考研圈子里火成表情包，当上了网红考研老师，最终实现财富自由。

除了与北大屡次失之交臂这个至今未能放下的遗憾外，她穿越前的人生可以说是已经彻底赢麻了。

事实上，苏维埃专家和农民母亲的故事，纯粹是裴瑜随口编出来的，只有费曼的故事是真实存在过的。

这具身体的原主小时候确实跟着父母住在边疆兵团农场附近，农场里确实种着大片棉花，偶尔有一些苏维埃专家过来考察，从边疆回京海市的路上也需要乘坐长途火车。

不过这些真实元素东拼西凑组合出来的故事，就完全是虚构的了。

就连她说什么小时候讨厌学英语、怕学不好挨打这些，也是临时现编出来的。

虽然裴瑜分享的是她刚编的故事，但讲台下的观众一个个听得入迷，对刚编的故事产生了真情实感，他们不知不觉就把自己代入到故事里，对小时候的裴瑜产生了情感上的联系。

在他们眼里，裴瑜不再是一个单纯分享学习方法的工具人了，而是一个和他们一样，也会因为学习不好而害怕被家长揍的有血有肉的人。

就连王明这种一开始存着看热闹，瞧新鲜的心思，原意只是来看裴大美女，对于学习经验什么的并不感兴趣的现役学渣，现在也抵抗不住、缴械投降了，不情不愿地被吸引进了卷王学霸的世界中去。

王明现在觉得自己有点忙不过来。

一方面裴瑜真的很漂亮，好看，爱看，他想多看；但另一方面，他的注意力总是无法集中在裴瑜的漂亮脸蛋上。

他先是被裴瑜编的故事给带跑了注意力，然后又觉得裴瑜说的学习方法似乎很有用，居然想听完讲座后拿出课本来试试看实际背诵效果。

就这样，王明一路联想到，裴瑜说的那些学习方法起效后，自己成功考上大学、打脸极品亲戚的场面，以至于他无法专心欣赏裴瑜动人心魄的美貌。

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