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第132章 培训当地警力（第2页）

许航带领的教官团队进一步细化教案，将大量抽象理论转化为具体案例和情景模拟。

他们制作了简单的图示手册（考虑部分参训者文化程度有限），准备了训练用的简易器材（如用木棍代替警棍，用颜料标记模拟证据）。

罗帅的后勤组则负责改造培训场地，搭建遮阳棚，布置简易课堂和训练区，并确保饮水和基本医疗保障。

陈海被任命为战术技能模块的主教官之一。

他根据巡逻中观察到的本地警察在戒备姿态、协同配合上的普遍问题，设计了一套极简但实用的“街头战术站位与沟通手势”

训练。

他明白，在这里不能教复杂的特种战术，而要聚焦于如何在突发情况下，两三个警察能迅速形成相互掩护、有效沟通的基本队形。

赵明则负责“证据保全与简易爆炸物识别”

模块。

面对可能连化学元素周期表都没听说过的学员，他煞费苦心地用最直观的方式讲解：用不同颜色的沙土模拟不同种类的炸药残留，用简单的电路图说明爆炸装置的基本原理，强调“不触碰、标记位置、立即报告并隔离”

的核心原则。

他还准备了大量触目惊心的、其他任务区因处理不当引发二次爆炸的图片和视频，作为警示教育。

最大的挑战来自于招募和筛选参训学员。

尽管有UNpoL和卡鲁鲁警察总局的联合通知，但报名情况起初并不理想。

很多基层警察对“培训”

抱有疑虑：是不是要考核？不合格会不会被开除？培训期间有没有津贴？更重要的是，一些警局内部的小头目担心手下人学了新东西，会脱离自己的掌控或挑战自己的权威。

为此，周浩和阿依古丽在UNpoL联络官科菲的陪同下，多次拜访首都几个主要警察分局，与分局长、队长们进行艰难的沟通。

他们反复强调培训的“非惩罚性”

和“支持性”

，承诺培训期间提供伙食和少量交通补贴（由特派团专项经费支持），并保证培训内容聚焦于提升个人安全和履职能力，不涉及内部人事或权力结构。

阿依古丽在接触一些分局里为数不多的女警时，发挥了独特的亲和力，她用自身经历说明女性在警务工作中的独特价值，并承诺在培训中会提供专门的支持和保护，逐渐打消了部分女警的恐惧。

经过近一周的努力，第一期“种子教官”

培训班终于招收到了28名学员（其中包含4名女性），年龄从二十出头到四十不等，背景各异。

开班第一天，气氛有些微妙。

学员们穿着洗得发白、款式不一的旧制服，坐在简陋的折叠椅上，眼神中充满了好奇、戒备、怀疑，还有一丝不易察觉的期待。

许航站在用木板和黑板搭建的讲台前，没有穿厚重的作战服，只穿了件普通的作训t恤。

他通过翻译（一名特派团雇佣的本地大学生）开始了第一课。

“各位同仁，早上好。”

许航的声音平稳，“在开始教授任何技巧之前，我想先问大家一个问题：你们为什么当警察？”

台下沉默。

有人低下头，有人茫然对视。

过了一会，一个年轻的学员小声用当地语说了句：“为了……有份工作，养家。”

翻译转述后，许航点点头：“很好，为了生计，这很现实。

还有吗？”

另一个年纪稍大的学员犹豫了一下：“我父亲就是警察……也许，是为了维护秩序？”

“维护秩序，也很重要。”

许航说，“今天，我们来到这里，不是为了告诉你们过去的做法是错的，而是希望和大家一起探索：如何能在更好地养家糊口、维护秩序的同时，也能保护自己不受伤害，并且赢得你所服务的社区民众的一点点尊重？”

这个开场白，没有高高在上的说教，而是从学员最切身的利益和困惑出发，瞬间拉近了一些距离。

许航接着展示了几个模拟场景的图片：警察粗暴驱散小贩引发群殴、警察因搜查程序不当被投诉、警察在冲突中因站位不当受伤……“这些情况，大家熟悉吗？我们都不希望遇到，对吗？接下来的培训，就是一起想办法，如何更安全、更有效、也更……体面地应对这些每天可能发生的情况。”

培训在磕磕绊绊中展开。

语言障碍是首要困难，尽管有翻译，但很多专业术语和细微含义在转换中流失。

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