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第120章（第1页）

发送完消息，他把手机放在一边，开始整理自己的画具。

画夹里，夹着一张他们高中时的合照，照片上的两个少年，一个阳光开朗，一个胆小怯懦，却并肩站在一起，眼里满是青涩的期待。

苏漾看着照片，嘴角露出一抹微笑。

他想起了高中时的灰色入学季，想起了后山画室里的微光，想起了那些互相扶持、共同成长的日子。

他知道，不管未来遇到什么困难，不管他们是否会分开两年，他和林野之间的羁绊都不会改变。

他们是彼此的光，互相照亮，互相扶持，就算相隔千里，也会心系对方。

第二天一早，苏漾按照约定，来到了特殊教育学校。

学校坐落在城市的郊区，环境安静优美，校园里种满了花草树木，空气格外清新。

校长是一位和蔼可亲的中年女士，带着他参观了学校的各个角落。

“苏老师，我们学校的孩子都很可爱，就是有些孩子因为身体或心理的原因，比较敏感，需要你多一点耐心和爱心。”

校长笑着说，“我相信以你的经历和专业能力，一定能和孩子们好好相处。”

苏漾点点头，眼里带着坚定：“校长，您放心，我会尽我最大的努力，照顾好每一个孩子，用画笔治愈他们的心灵。”

校长满意地点点头，把他带到了美术教室。

美术教室里摆放着十几张画桌，墙上挂满了孩子们的作品，虽然笔触稚嫩，却充满了想象力和创造力。

“这些都是孩子们画的，你可以看看。”

校长说道。

苏漾走到墙边，仔细地看着孩子们的作品。

有画蓝天白云的，有画花草树木的，还有画爸爸妈妈的，每一幅画都充满了童真和美好。

他想起了自己小时候，也是通过画画来排解心里的委屈和痛苦，他希望这些孩子也能通过画画，找到属于自己的快乐和寄托。

“苏老师，这位是张老师，以后你就跟着她学习，有什么不懂的可以问她。”

校长指着一位年轻的女老师说道。

“张老师，您好。”

苏漾礼貌地打招呼。

“苏老师，您好。”

张老师笑着说，“我早就听说你了，你的画展我也去看了，画得非常好。”

苏漾有些不好意思地笑了笑：“谢谢张老师，我还有很多需要学习的地方。”

接下来的几天，苏漾跟着张老师学习如何和孩子们相处，如何引导他们画画。

孩子们都很喜欢他，虽然有些孩子不善言辞，却会用画笔表达自己的心意。

有一个叫乐乐的小男孩，患有自闭症，平时很少说话，却喜欢跟着苏漾，把自己画的画送给她。

“苏老师，这是我画的你。”

乐乐把一幅画递给苏漾，眼里带着一丝期待。

苏漾接过画，画上是一个穿着白衬衫的男生，站在阳光下，嘴角带着微笑，身边有很多彩色的小鸟。

“画得真好，谢谢你，乐乐。”

苏漾的眼里带着笑意，“我很喜欢。”

乐乐的脸上露出了开心的笑容，转身跑回了座位，继续画画。

苏漾看着他的背影，心里充满了成就感。

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