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第61章 我用什么把你留住2（第3页）

璀璨如歌对应上了前面的苦涩如歌，就是给了你两条路。

生命都是短暂的，人都是要死的，有些东西迟早都是要失去的。

要不就是悲观的面对，要不就是乐观地面对。

歌词很抽象，但是每个人都能听懂他的意思。

特别是到最后的时候，升华了整首歌的情感。

【你一定要看到花开】

【你一定等燕子归来】

【想着它们都会回来】

【你誓死为了这些而存在】

……

结尾非常干净，同样是用竖琴和钢琴的声音收尾，跟前奏首尾呼应。

形成了一种空灵感，在这个空旷的露天舞台上，让大家感受到了生命的无常。

即使生命无常，但是我们依然要灿烂地去活。

路星野拿着话筒，喃喃自语地说道：“我用什么把你留住！”

龙珊珊哭得上气不接下气，她本来就是体验派的演员，一下子就共情。

哭得完全不能自已，助理连忙上来带她下去补妆。

其余的几位评委也都是不同程度的悲伤。

弹幕先是沉默了一会儿，然后疯狂起来。

【这首歌就好像是在拼命留住什么东西一样】

【一开始我以为这是一首非常沉闷的歌曲，但是听到最后我大声的告诉你们，我错了】

【负重前行的腐烂的人生，其实也璀璨过】

【你一定要等到花开，你一定要等到燕子归来，我们要为那些美好的东西而存在】

【突然好像就明白了，要好好读书，要好好爱自己，要自己去看春暖花开】

【我好像看到了自己的一生，却又好像经历了别人的一生】

【妈呀，这首歌让人哭死了好吗？居然让我想起了我因为车祸去世的好朋友】

【他这一次的曲子编曲真的好宏大，怪不得要最后才出来】

【吃药吃的全身都在疼，刚刚都已经上天台了，但是这首歌真的给了我很大的勇气，我还是想要活下去的】

上官花儿也是，哭得眼尾红红的。

人终归是一种感情丰富的动物，共情能力特别强。

这首歌让大家非常有代入感，产生了非常强烈的共鸣，初听是有些病态的，但是越听越有感觉。

大家身边总有那些离开了的人，又或者是经历了生离死别，难免会被这首歌勾引起一些不愿意再回想起来的人和事。

路星野站在舞台上等着评委老师的点评，但是评委老师好像集体陷入了一种氛围当中，还没有完全抽离出来。

这种情况还是在那一首《万千花蕊慈母悲哀》的时候见过。

上官花儿上台邀请评委老师进行点评，因为他们的节目不可能因为一个人一首歌而直接断档，比赛流程还是要继续下去的。

欧阳海校长咳了两声，这才拿起他身边的小本子。

“这次的歌词啊，写的相当的好，不再是简单的将文字堆砌在一起，而是利用歌词对生命的本质展开了一种探索，长短句非常具有诗意。”

“而且你的叙事结构很抽象，不是我们日常所听到的那种，一条线从头到尾把故事讲完，这一次你用了很多意向的叠加，给人一种非常立体的情感空间，每一段歌词都是不同的碎片化的思维模式，但是整首歌又具有一种艺术上的完整性。”

不愧是在音乐学校当校长的评委，点评起来都是文绉绉的。

“不知道是你的进步，还是你故意藏着，不得不说，这首歌非常棒！”

路星野微微弯腰，说了声：“谢谢。”

吴迪点点头，拿起了身边的话筒：“看你的比赛，总觉得自己的点评词汇量越来越少，你展现了一种惊人的创作天赋。”

评委的点评越来越高了。

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