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第35章 教育改革（第1页）

今天看到一个消息，说一个幼儿园中班的小孩平均识字两千多，最多的识字六千多。

我记得我上到小学五年级的时候老师说小学读完应该认识三千字，那时候小学是读五年，已经要小学毕业了。

我们都不知道能不能认识三千字，反正每次听写的时候很多字都写不起，都五年了，听写的时候还是很多不合格。

当然能认识的字要多些，能背着写的不多，感觉小学毕业就跟幼儿园中班的水平差不多，如果现在幼儿园毕业的可能都比以前80年代的小学毕业的水平还高。

现在高中读完都差不多成年了，有多少人有生活的能力呢？有多少人能写出水平高的文章的呢？以前偶然看过一篇高考状元的高考作文，给我很大的震撼，他作文里面的知识面，我根本没有接触过。

我感觉我读书一直很辛苦，每天完成作业都很困难，要达到高考状元这种水平，还要大量学习课外知识有点难以想象。

我觉得以我的学习能力，能学好一两科就差不多了，要学这么多科感觉特别难。

学校根本不可能因材施教，以前我读初中的时候要学习英语，那时候的同学都觉得学英语太难了，多数都学不了，我记得全班四十多个同学，也就一个能学的好点。

但学校对这种情况完全不管，老师也只管教，不管你能不能学会。

到了初三终于搞了个不学英语的实验班，以为终于甩掉这个包袱了，但到了高中，又要学英语，初中都没学了，高中当然就更不可能学的会。

英语根本不容易自学，光认汉字都很难呢，汉字因为会拼音还能自己学习，英语根本不可能自学，就是普通话都学不会，怎么可能学的了英语呢？就这样，三年高中也不管你能不能学会英语，都要上课，纯粹浪费时间。

高中的时候很多科多数同学都是学不好的，像物理，数学。

物理，数学一般的同学学不会主要还是时间少，没有足够的辅导书。

可能要学好物理，数学，对一般智商不高的人可能光学这两门就很费劲了，而课本上的例题也太简单，靠学习课本上的例题也很难学懂，要买辅导书的话很多人没有钱，而且也没有那么多时间。

有些难的题可能通过辅导书的学习把它搞懂可能都要几个小时，一天又不可能只做一道题。

所以，我感觉能学懂所有课程，取得优异成绩的，应该都是智商很高的天才，可能他们的学习条件也比较好，完全靠学校根本教不出这样的学生。

就像那个高考状元，我感觉应该基本是他自学的结果，或者是家庭教育的结果。

光他接触的知识面，要牢记这些知识，灵活运用，可能一般的学生，学个十年八年都很难。

我跟老张谈了我对教育的看法。

老张说，确实人的智力差别很大，家庭环境也差别很大，如果差别很大的学生都在一个班学习，效果会很不好。

学校至少要根据学生的情况分班，根据情况因材施教。

有的家庭条件好的，比如父亲母亲文化高又有时间辅导的，应该允许他在家自学，没必要在学校浪费时间。

以前我读书的时候一天光从家到学校走四趟都要花差不多三个小时。

现在网上学习也挺方便的，几个小时也要学不少东西了。

学校不好的地方就是每天布置作业，每天都要完成，没有学习的自由。

如果是自己安排学习，能学多少学多少，学习的快慢自己掌握，就不会有那么痛苦了。

没多久，学校也进行改革了，首先是分班，学习能力强的一个班，其他学生根据学习情况分班，比如数学学的好的都分一个班，语文学的好的也分一个班，如果有学生觉得什么课程学不懂，不喜欢学的也可以把它当选修课，可以不用仔细学，随便看看就行。

家庭条件好的，想在家自学的，只要家长同意，也可以在家学习。

有些学校，教学效果很差的，建议搞成自学教室，通过网上课堂自学。

其实很多时候自学比老师教效果好的多，关键看学生的自觉性。

那些没自觉性的学生，老师教他们照样不会学习的。

学习能力差的跟不上老师教学的进度也跟老师没教差不多。

现在基本靠学生自学，不会就在网上找教辅材料或者找自学教室的辅导老师指导一下就行了。

想知道自己学的怎么样也可以在网上找个测验试卷测验一下。

现代社会的教育问题解决了，我想古代的科举制度也有不少问题，很多学子一辈子考试，搞成了不能自食其力的废人，像孔乙己，范进这种类型，如果考不上，就没有生活能力，跟废人差不多。

难道读书除了参加科举考试就没什么用吗？我又来到宋朝，看看宋朝的读书人是怎么样的，到了市面上随便看看就能看到很多书生模样的人，有的穿的好，也有衣衫褴褛的。

宋朝都是鼓励读书的，书生多也很正常。

打听到现在的丞相还是陆秀夫，我就到丞相府想找陆秀夫建议改革科举制度的问题。

陆秀夫见了我很热情，忙问我怎么来了，有什么事。

我把我的想法跟他说了，他说，也是，现在读书科举的人越来越多，但几年才录取几百个人，很多人也没生活能力，家庭条件差的就吃饭都吃成问题。

虽然现在有超级粮食，不容易饿死，但穿衣和其他消费还是比较困难的。

我说，读书参加科考应该设置一个条件，比如到了二十岁以上参加科考，必须书法达到什么级别，要有写对联的能力，写文章的水平也要达到一定的能力，或者是懂法律，会文案，会画画，这样如果书生都达到了这个水平，即使科举考不上，也还可以靠自己的能力生活。

如果书生到了二十岁达不到标准，就取消他们参加科举考试的资格，让他们去学习其他的生活本领。

陆秀夫忙点头认同，说我考虑的很周到，这样就不会产生废物书生了。

我们马上改革科举制度，实行科举制度的资格认证。

我见这里的问题解决了，就又到了明朝，明朝皇帝大臣都很赞同我的想法，说马上实行科举考试资格认证制度。

我放心的回到了现代社会，又开始琢磨怎么混时间的问题。

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