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第26章 帮助学生解决困难不就是老师的责任吗（第2页）

“让我看看我们的小天才写了什么。”

伊迪丝凑过来，把下巴搁在爱丽丝肩上，顺着她的目光看向乐谱。

然后她沉默了。

“……这什么鬼？”

她终于忍不住开口，语气里带着不加掩饰的困惑。

“这谱子也太难了吧？那个吉他手是想杀人吗？”

爱丽丝没有立刻回答。

她的目光缓缓扫过那些音符，一个接一个，一行接一行。

旋律在脑海里响起。

那确实是一首很难的曲子。

吉他的部分技巧要求极高，那些快速的音阶、复杂的和弦转换、大跨度的跳跃——任何一个单独的段落拿出来，都足以让普通乐手望而却步。

但艾尔菲能弹。

爱丽丝见过她的练习。

那些在别人看来困难无比的段落，在她手中行云流水，游刃有余。

键盘的编配也相当复杂。

不是简单的伴奏和弦，而是有着自己独立旋律线的精巧设计。

和吉他部分时而呼应，时而对话，时而对抗，形成丰富的层次感。

就连贝斯也设计得很有想法——不再是简单的根音跟进，而是有了自己的旋律线条，在低音区构筑着整首曲子的骨架。

“不愧是谐乐学院的高材生啊……”

爱丽丝轻声感叹，指尖轻轻划过纸面，“对乐曲的理解，根本就不像个还在学习乐理的年轻人。”

“是吧，我也觉得。”

伊迪丝附和道，“但这曲子……是不是有点太成熟了？”

爱丽丝点点头。

她明白伊迪丝的意思。

这首曲子技巧精湛，结构严谨，和声丰富——一切都无可挑剔。

但它缺少一种东西。

一种属于年轻人的东西。

“还缺少点朝气……”

爱丽丝喃喃道，手指在乐谱上轻轻点了点，“这样的乐曲，学生们在课上听的恐怕已经够多了。”

她在脑海中模拟了这乐曲演奏出来的效果。

旋律优美，技巧华丽，结构完整——是很经典的曲风，经典到若是她不知道这乐谱出自一个学生之手，恐怕都会认为这是一位老派作曲家的作品。

但正是这种“经典”

，让它少了几分鲜活。

“所以你要建议她修改吗？”

伊迪丝问道，“这种曲子似乎确实不太适合在那充满潮流气息的舞台上演奏。

而且年轻人恐怕不会很喜欢这种风格。”

“为什么要那么做？”

爱丽丝的回答出乎伊迪丝的意料。

她转过头，看向趴在自己肩上的伊迪丝。

那双眼睛里带着笃定的光。

“我认为这首曲子很好，没有必要再做修改了。”

“可是你刚才不是说——”

“我说它缺少朝气，没有错。”

爱丽丝打断她，“但这不意味着它不好。

这是一首很优秀的作品，只是……”

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