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第两百九十七章 弘治教子（第2页）

温和的笑道：“皇后不必紧张。

京师这里很安全。”

说着，挥挥手，让侍奉在含元殿暖阁里的太监、宫女都退下，再对正被张皇后折腾的朱厚照道：“那皇儿觉得读书人需不需要教化呢？”

朱厚照一脸的问号。

读书人教化个什么？略微一下，感觉有点头绪，但一下子抓不住。

弘治皇帝微微一笑，见手里毛笔的墨汁滴到宣纸上染成一个墨团，一副画都要毁掉，但他并不心疼，而是继续教导太子，“外朝的御史是不是读书人？他们整天给朕说，这是祖制，那是祖制。

这不许做，那不许做。

朕是天子，还是他们是天子？

再比如，这次京中的舆论风波，朝野都在弹劾张昭，说他废除卫所，是要祸乱天下。

真的如此吗？”

朱厚照大约有点明白了，但是十二岁的小正太还是很难用语言去总结他的感受，直言道：“父皇，这天下是我们朱家的天下！

不是御史的天下。”

弘治皇帝满意的笑起来，一副老父亲的慈祥表情，孺子可教也，道：“嗯，你能这样想，朕心甚慰。

回去再好好想想。

不过这些话，就不要对先生们说起。”

他执政十五年多，早就发现大明的权力架构、运行流程是怎么回事。

皇权和相权存在着天然的矛盾。

所以，太祖皇帝留下遗训，敢言立宰相者，杀！

但是，皇帝的经历是有限的。

不是谁都有太祖、太宗那样的精力。

阁臣们的权力逐渐增长，文臣势大。

而宣德皇帝让司礼监批红，创办内书堂，来抗衡外朝。

皇权，由相权分散开的文臣集团，宦官。

这是大明最基本的权力结构。

厂卫就是皇权的利器。

他执政以来，并不喜欢用太监干预国政，也不喜欢用厂卫。

前朝往事足以为戒。

他信任、依赖他的老师们，让他们担任阁臣，治理国家。

所以，有些事情他会退一步。

但是，有些东西得教给太子。

文臣们既然掌权，就不希望身家性命寄托于皇帝一念之间。

他们抗衡皇权的办法，其中之一便是掌握着舆论！

上书骂皇帝，迫使皇帝屈服。

之二是辞官。

国家是无法离开大臣们治理的。

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