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小孩子的教育（第1页）

Pub那晚的事，把三人彻底吓破了胆。

接下来的一个星期，小溪再也不念叨什么南美夜生活了，每天规规矩矩地穿着T恤和牛仔裤。

肖俊和穆夏更是不用说，三个人每天的活动路线死死锁在公寓和社区中心之间，两点一线。

毕竟是学校挑出来做项目的，哪怕心里再害怕，到了讲台上，大家还是在很卖力地教课。

一楼的简陋教室里没有空调，顶棚的破风扇吱呀吱呀地转着，吹出来的全是热风。

下午的课被他们分成了三个板块，轮流上台。

前半场是穆夏的主场。

她今天就扎了个高马尾，穿着件干干净净的白T恤，因为热，额角的碎发有点湿漉漉的，衬得她那张冷白皮的脸格外干净。

穆夏站在白板前，耐心地教着下面坐着的小孩。

她看着这些七八岁、皮肤晒得黑红的孩子，心里其实觉得他们挺可怜的。

这些小孩子穿得破破烂烂，有的衣服上还有补丁和破洞，连课本都是几个人合看一本。

但只要穆夏一开口，他们就坐得笔直，眼里全是好学的光。

每当跟着念对了一个单词，他们脸上就会绽放出那种毫无杂质、特别清澈的笑容。

这种清澈的笑脸，在繁华的A市里其实已经很少见了。

A市的小孩虽然吃得好穿得好，但好多从小就沉迷电子产品。

就拿穆夏自己的亲戚来说，她那个表侄子刚上小学一年级，听表嫂抱怨过好多次，那孩子一回家什么都不干，就只知道抱着手机电脑刷视频、打游戏，眼睛里早早就没了这个年纪该有的灵气。

而眼前这群麦德林贫民窟的孩子，虽然条件差得让人揪心，但他们对知识的渴望，还有那不带任何欲望的笑脸，反倒让穆夏在这片完全陌生的土地上，感受到了久违的单纯和踏实。

后半场轮到肖俊上台。

他从黑色双肩包里掏出了出发前从外语系多媒体实验室借出来的五台旧平板电脑。

这些设备其实都是学校淘汰下来的旧机型，屏幕边缘有些磨损，里面也只装了单机教学软件，不需要连网。

肖俊把平板两三人分一台，发到孩子们手里，千叮咛万嘱咐让他们拿稳了。

肖俊站在讲台上，用西语一板一眼地教着这群贫民窟的孩子怎么用手指戳屏幕完成拼图，顺便在自己的iPad上记录着教学反馈。

穆夏在台下静静地看着。

她其实觉得这几台亮闪闪的屏幕在这间连玻璃窗都没有的旧教室里，显得有点格格不入。

但这毕竟是他们跟学校立项时报上去的“多媒体交互教学”

课题，肖俊回去后的结项报告里，必须有这些设备的使用数据才能拿到海外实践的满分。

孩子们哪里见过这种高级玩意，一个个捧着屏幕像捧着宝贝，小手小心翼翼地在屏幕上点着。

虽然环境很差，但当设备里的卡通图标拼成功、发出清脆的提示音时，孩子们脸上爆发出那种最纯粹的惊奇和快乐，让穆夏觉得挺动人的。

最后一节是小溪的文体互动。

等肖俊把那五台旧平板擦干净重新塞回背包里后，小溪便拿着口风琴走上台，带着那群精力旺盛的孩子拍着手唱起了儿歌。

在穆夏和肖俊课后休息的空档里，小溪顺手拿起单反相机，抓拍了几张刚才穆夏弯腰握着小女孩的手写字的照片。

“夏夏，你这张照片拍得真好看。”

小溪走下台，把相机屏幕递给穆夏看，小声说，“不仅好看，还特别有感染力。

我们把学校的项目踏踏实实做完，回国后项目报告一定能拿个好成绩。”

下午四点半，一天的项目课程总算全部结束了。

放学的时候，小孩子们围着穆夏和小溪不肯走。

穆夏看着孩子们围在她身边叽叽喳喳的样子，心里一软，索性拿出手机准备跟他们拍几张合影。

她点开相机，随手套了一个小狗滤镜。

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