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第76章 升学冲刺（第1页）

寒假里残留的鞭炮硝烟味仿佛还沾在棉袄袖口，空气里已经有了早春微醺的暖意。

叶不凡和同学们背着明显沉甸甸的书包，一脚踏进了小学阶段五年级最后一个学期。

教室里，那被阳光照得发亮的玻璃窗依旧，粉笔灰与旧书本混合的气息也依然熟悉。

但气氛，却截然不同了。

五年级第一学期期末那炸了锅般的欢呼声、拍掌声，此刻被一种更沉静、更凝聚的紧张感所取代。

课桌上摊开的，不再是期末复习的练习册，而是厚厚一沓的升学模拟卷。

赖老师走进教室时，脚步不再是期末时的轻快，而是带着一种沉甸甸的郑重。

他怀里抱着的不是成绩单，而是几大摞油墨味浓重的复习资料和一份贴在教室后墙正中央的、醒目的“升学倒计时牌”

。

粉笔盒被重新填满，旁边那六本卷边的“进步档案”

依旧整整齐齐地码着，只是旁边又摞上了几本新的空白册子，封面上写着“冲刺足迹”

。

“同学们，”

赖老师的声音不高，却像投入平静湖面的石子，让所有低语瞬间消失，“欢迎回来，也欢迎进入小学的最后一程。

这个学期，不再有‘五2班’作为追赶的目标，但有一个更大的目标——为你们的小学生涯，也为即将到来的新起点，交上一份无愧于心的答卷。”

他环视全班，目光扫过每一张熟悉的脸庞，在叶木生紧握着新语文书的手上停顿片刻，在潘华金下意识摩挲着数学课本封面的动作上掠过，最后落在叶不凡和许柔柔、叶月英等几个小组长身上。

“上学期，我们拧成一股绳，跨过了那座‘高山岗’。

这学期，我们要拧得更紧，跑好这场最后的冲刺。

这不是一个人的战斗，是我们42个人共同的‘春耕’！

播种努力，浇灌汗水，才能收获金秋的果实。”

教室里安静得只剩下呼吸声。

叶木生挺直了背脊，仿佛要把“耕耘”

两个字刻进骨头里。

潘华金翻开数学书，第一页就是复杂的分数应用题，他深吸一口气，手指无意识地在那道题上画着，像是在勾勒无形的线段图。

柔柔摊开崭新的笔记本，扉页上，她用娟秀的字迹写下“冲刺100天”

，旁边，依旧画着一个小小的加油符号，只是这次，是画给她自己的。

紧张的学习立刻像上紧了发条。

晨读的声音比以前更洪亮，沙沙的书写声填满了每一个课间和自习。

赖老师的粉笔在黑板上飞舞得更快，讲解的节奏也明显提速。

那六本“进步档案”

被赋予了新的使命，不再仅仅是记录过去的辉煌，更是规划未来的阶梯。

每个小组都制定了更精细的“冲刺计划”

：

语文组：农活认字法”

升级为“古文典故田埂解”

。

叶木生负责整理易错字词，他像梳理田埂一样梳理着知识点，把“之乎者也”

的用法编成了“浇水口诀”

。

薛宝妹的作文不再是数白菜苗，而是开始描写“责任田的四季变迁”

和“邻里互助的温情”

，她的作文本越来越厚，文笔也越发细腻流畅。

数学组：田埂解题图”

的应用范围扩大到复杂的工程问题、比例行程。

潘华金俨然成了“解题小老师”

的先锋，他不仅自己钻研，还主动拉上李雄仔和观丰林成立“攻坚小组”

，专门对付最刁钻的应用题。

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