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第102章 昼夜摇滚（第2页）

这首歌是艾力克斯拿过来给比尔·哈利用的，作词作曲人也就变成了他自己。

1955年7月，《昼夜摇滚》在波普排行榜上获得第一名，标志着摇滚时代的到来。

它的演唱者比尔·哈利，也因此成了青少年崇拜的第一个摇滚乐偶像。

从此，摇滚乐开始风靡全国。

这首歌占据了排行榜第一名好长时间，许多青少年观众就是因为这首歌，才被吸引到电影院观看这部电影。

现在电影公司越来越注重青少年观众这些用户，有人研究分析说：“真正买票看电影的观众是由更年轻的人所组成的。

电影是依赖于10岁到19岁的孩子们而生存的，他们总是自动地、习惯性地溜去看电影。

一半岁数超过30岁的人，平均每月看不到1部影片，而超过50岁以上的当中有一半的人根本就不看电影。”

主人公达迪是一名从军队退伍的士兵，他来到一所中学面试，想要在战后转为职业教师。

他有一名已经怀孕的未婚妻，这个未婚妻长得漂亮可爱，敏感而多疑。

当艾力克斯看到达迪的未婚妻时，觉得看起来很眼熟，那服装、发型和化妆等等，好像在哪里见过。

稍微使用了“追溯”

能力，立即在记忆当中找到了答案，原来他觉得眼熟的原因，是因为那女人的打扮，跟美剧《广告狂人》里面唐的妻子贝蒂一模一样。

艾力克斯笑着摇了摇头，说：“应该是几乎像是同一个人，真是太像了。”

也许是贝蒂的造型借鉴了这部电影的角色形象，也许是这样的女人形象是五十年代的时尚。

影片里面，达迪进入到学校之后，很快发现学校对学生很难约束，就连正常的上课秩序都难以维持。

特别是班上有个白人坏学生，一直跟他作对。

刚开始时，他还能心平气和，以理服人。

在办公室里，达迪还跟其他老师展开争论，他指责其他老师没有真正进到老师的义务。

通过这些场景片段，导演想要突出达迪的那种执着，与其他老师不一样的责任心。

从这几个镜头，看得出导演对于场面调度的手法很是熟练。

这个段落是由一个连续了将近两分钟的单一镜头构成，其他老师都坐在桌子旁，达迪站着绕着他们边说边走。

唯一跟达迪针锋相对的是默多克，他一直处于画面最中心。

两个人一动一静，形成了鲜明的对比。

在影片中，不是所有老师都像默多克这种老油条圆滑世故，以消极态度来对待生性恶劣的学生。

一个数学老师给学生播放爵士乐，想要用这种方式来跟学生沟通，结果却被学生们将这些唱片砸烂。

在这些学生的眼里，爵士乐已经是过时的音乐，他们喜欢的是摇滚乐。

导演通过这样的故事情节来暗喻成年人与青少年之间有着很深的代沟问题。

影片把孩子们如此顽劣的原因归结于在他们的成长过程中，他们的父亲正在战场上，而他们的母亲则忙于工作，于是他们缺乏家庭生活，只能在街头瞎混。

这个时期的好莱坞拍摄了很多反映社会问题的影片，不约而同的将青少年变坏的原因指向战争引起的家庭残缺，以致孩子们生长在一个不完整的家庭里。

不过在1954年，根据魏特汉博士所作的调查报告所述，引发青少年不良行为的主因应该是超级英雄漫画和好莱坞电影。

这份调查报告直接引起漫画行业大整顿，美国漫画公司遭受到了重创，几乎90%的漫画公司都因此而倒闭关门。

眼看这把火还要烧到电影行业来，这当然是好莱坞所绝不能同意的。

这部影片在很多场景都采用了大卫·波德维尔提出的“后退式场面调度”

，以此激活电影片段的景深。

比如在学生们砸毁了数学老师的唱片后，达迪对他们进行了一番教育。

这个段落导演采用了一个固定机位的单一镜头来呈现，并将学生中的两个小头目，黑人米勒和爱尔兰人韦斯特都置于中心前景处，以便让观众细致地对比和考察两人的不同反应，而将这个场景里的运动中心达迪老师放在后景处。

爱尔兰人韦斯特就是mgm想要艾力克斯饰演的那个角色，影片上的这个演员，将这个角色演得桀骜不驯、生性恶劣的样子。

可惜的是，没有深挖掘为什么这个角色会变成这般让人可恶。

黑人好学生和白人坏学生就好像影片里面的一对正反面，他们有很多时候，都会同时出现在银幕。

每当这个时候，他们两个就像一阴一阳，总能紧紧的抓住观众的视线。

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