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忽然想起不知道沈若安和夏天的名字，于是乱叫：&ldo;叶峰你跟盖锅头一组，海生你就跟这个营养不大好的小朋友一组，在b球场，练习完二十组后两组人交换位置。

&rdo;其实江日城说的练习回球指的是两组球员同时在一个球场内进行练习，左右各一组，由沈若安和夏天把球打到属于他们各自防守的范围内，而对方只能把球回到属于他们自身的半个球场。

沈若安明白其中的意思，而夏天则由叶峰给他慢慢解释，刚开始的时候还让叶峰以动作讲解，沈若安和夏天的脚边各放着一小篮球，这些球将是给对面的球员练习用，可见这个学校的球还是蛮多的。

拿起球握了握，沈若安望向对面，&ldo;准备好没？&rdo;许海生不以为意的点点头，&ldo;你发过来吧，随便打在哪个位置都无所谓，反正我都接得到。

&rdo;他不觉得一个初中生能掌握多少网球知识。

沈若安手上的球拍是江教练刚才递给他的，由于是旧球拍，手柄上握起来有些滑手，不过以他多年的网球知识很快就克服了这个。

许海生傲慢的话刺激到沈若安，现在的小孩都很狂妄自负，希望他们都有狂妄自负的资本，否则被打败的时候很难振作起来。

&ldo;是吗，既然如果那我就把球发到……&rdo;沈若安边说边把手上的球向上抛，拇指，食指，中指形成标准的抛球姿势，由于现下的身高问题，他的引拍稍微往后，球拍从后腰处往上抬起，屈膝，挥拍！

这是标准的发球姿势！

站在他旁边的夏天愣愣的让自己往空中抛出去的球掉落在地上，直盯着沈若安像在放慢镜头的发球……给他的感觉是从容不迫，近似享受。

也从这时候起，夏天渐渐地认识到沈若安打的是享受的网球，优雅的网球，当然，现在的他还不会明白什么叫优雅从容的网球，这得到什么境界才体会得到，大概连他自己本人也还没发现自己的网球存在着观赏性。

体育也不仅仅是体育，不仅仅是强身健体，不仅仅是用来比赛，不仅仅只是为了打败他人，也可以是简简单单的享受，当某项体育项目让人感觉赏欣悦目的时候，那时你会发现你深深的爱上它，享受他，喜欢他，离不开它，因为它让你快乐。

现在的沈若安是喜欢网球的，他既喜欢这项运动，又享受着这项运动带给他的兴奋喜悦之情，即使只是拿球拍做个简单的挥拍动作他也可以从中得到快乐，现在的他如鱼得水般在网球世界游得畅快。

沈若安的发球不算很有力，他只是分析出江教练需要的不是强有力的发球，而是给队员技巧性的球，球速不快，却落在刁钻的位置，正是他拿手的追身球，这个发球点落在许海生的脚边。

&ldo;你脚边……&rdo;看来，追身球几乎都是许多人难以克服的弱点。

由于球力度不大，速度也不快，许海生勉强把球回到沈若安这一边，当然，控制能力还是不错的，没有把球打到另一组球员的球场上。

由于回球力度不大，沈若安左脚往往左边边跨出一小步就单手反拍把球回到许海生脚边，继续追身球的练习，他的动作轻巧且有技术，以为刚才只是巧合的许海生这回可算是吃了点苦头，刚回完一个追身球，马上又接着下一个。

不过这回他也没勉强回球，身体往左边一侧，左腿微屈，正手把打在右脚边的球回到对方的球场，而且这球直接落在边线上，很漂亮的回球，沈若安动身去接，他并不打算展现自己的实力。

第一球在许海生漂亮的回球下结局，习惯表扬学生的沈若安拾起弹回到脚边的球赞扬道：&ldo;你的回球很漂亮，没出界。

&rdo;本来还美在初中生赞美世界里的许海生却被下面的打硬生生拉出现实。

&ldo;不过，你的反手没有力度。

&rdo;才打一球就看出对方弱点所在的人不得不让人佩服，许海生本来还想告诉沈若安不要崇拜自己，结果被泼了一盆冷水。

只见旁边的叶峰在一旁偷笑，他的练习者是夏天，后者不可能像沈若安那样挑他的毛病，许海生没好气白他一眼。

叶峰边说边回夏天接过来的球，&ldo;喂，让小朋友知道你的弱点很不好受吧？&rdo;&ldo;知道又如何！

&rdo;继续用眼球白他。

不集中注意力的叶峰再次回球的时候把球打偏，回到沈若安守住的球场，他低低惊叫一声：&ldo;哎呀，惨，不小心打球打歪了！

&rdo;

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