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第21章 新思维 打开学生们的思想（第1页）

下午雯雯准时进入大教室的讲台。

学生们已经座无虚席。

雯雯微笑着说：“谢谢大家的准时就坐，给了我勇气，我中午还在想，我是一名不合格的中央美术学院的学生，下午要不要来讲课，因为我深深知道能力上的缺限。

上午没有讲正课，光讲了我的经历和野室，我不晓得下午同学们会不会全走光那是多么尴尬呀，当我看到大家的一刹那，我的心才从一个坦忑不安中恢复了正常，我谢谢大家的厚爱。

真心的谢谢。”

一片掌声。

“我在讲课前，先问问同学们，有多少同学，是学习西洋油画的？大家请举手，雯雯看到近一半的学生。

再请学习中国画的学生，举一下手，多一半的学生举手。

还有没有学习其他画种的学生，请举手。

没有。

我明白了，有很多同学是既学？油画又学中国画的学生。

我不晓得大家在学习精力上怎么分配。

但有肯定的一点，是相通的那就是基础课程，应该是一样的，也就是说在学习的后半程才有了分化。

那我们先讲前半程。

大家是否都学习了素描？”

“学过”

学生们回答。

“人体和静物都学了吗？”

“学了”

“大家是否学习了速写？”

“生活速写吗？”

“是的。”

“主题速写学了吗？”

“没有，不懂”

“嗯，我记得了。

同学们是否学习了工笔的技法？大家说说看。”

“学了，勾线、上色、染韵。”

“好，意思差不多。

大家还学了笔法、墨法、章法对不对？”

“是的，学过”

。

“好，这是最基本的技法。

大家认为最难的是哪条？你觉得不好掌握的是哪条？”

“速写，对，速写。”

“嗯，对了，为什么速写不好掌握？”

“因为是动态，所以瞬间就变化了。”

师生们，你一言我一语，对着话。

教学气氛异常浓烈。

雯雯说：“我腰部有疾，确成就了我速写的功夫。

大家看，我在讲过程中画了近百张速写，每个面的同学，我都有抓捕。

我的速写可以大家传看，最后交给学校保存。”

大家惊呆了，没有发现李老师一边讲学，一边竟然神不知鬼不觉地写着速写。

太神奇了。

不愧为中央美术学院的高材生。

随缘过来接过速写画，递给了副校长。

副校长说上课时间再展示给大家看，现在先认真听讲。

学生们都很佩服，李老师的神速，在人们的不知不觉中进行着捕捉。

雯雯说：“我在家里自学的过程中，进行了大量的实践。

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